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1. 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”

材料三   今大道既隐，天下为家，……大人世及以为礼。                                

——《礼记·礼运》

材料四

(1) 图A、图B分别是什么建筑？体现了远古居民什么智慧？
(2) 根据材料二、并结合所学知识回答，推举舜、禹成为首领的制度是什么？该制度含义是什么？
(3) 根据材料二判断这种“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？
(4) 材料四的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的和作用。
【考点】
大禹治水;
【答案】

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1. 政治制度是古代政治史的重要组成部分，它的发展既有延承也有变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一   孔子总是引用尧和舜的话，因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的，但事实上却是民主的，这就是孔子为什么要赞誉他们。

——孙中山

材料   二大道之行也，天下为公，选贤与能，⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家，⋯⋯是谓小康。

——《礼记．礼运篇》

材料三   周灭了商，席卷整个中国北方⋯⋯靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区⋯⋯周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——摘编自（美）费正清等《中国：传统与变革》

(1) 据材料一指出孔子赞誉尧、舜统治的原因，并结合所学指出尧舜时期推选部落联盟首领的制度是什么？
(2) 根据材料二，并结合所学指出“天下为家”的制度是什么？
(3) 根据材料三，概括周初推行分封制的背景，并指出周王分封的对象有哪些？
材料分析题 普通
2. 人类采取多种方式适应自然、征服自然。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：通大川，决壅塞，凿龙门。疏三江五湖，以利黔首。（译文：疏浚大河，挖开被堵塞的地方，凿开龙门。治理疏通三江五湖，让其水流顺利注入东海，用这种方式使老百姓受益。）

——《吕氏春秋•古乐》

(1) 材料一是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。写出图1、图2的房屋分别出现在什么流域。并说说这两种建筑样式不同的主要原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，写出材料二记述的治水人物，并指出他的治水方法。
材料分析题 普通
3.

国家的形成是人类进入文明时代的重要标志。请阅读材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。

——《礼记·礼运》

昔武王伐纣，商军倒戈，众叛亲离…周公兼制天下，立七十一国，而姬姓独居四十。

——《荀子·儒效》

   

（1）依据材料一、结合所学，材料中“天下为公，选贤与能”指的是我国原始社会时期的哪一政治制度？“天下为家”局面开始的标志是什么？材料中“武王伐纣”的关键战役是什么？结合图二和所学，说明西周初年实行分封的基本原则是什么？写出图中序号B所代表的等级名称。

材料二   “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方霸主）”。

——司马迁《史记·周本纪》

（2）材料二反映的是哪一时期的政局特点？结合所学，请从积极和消极两个角度，分析“诸侯强并弱”对当时中国社会产生的影响。

材料三

   

（3）结合材料三，从夏、商、西周亡国的共同原因中，你获得怎样的启示？
材料分析题 普通