1. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。

(1) 仪器的名称是
(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为
(3) 装置制取并收集氧气,实验操作步骤有:①点燃酒精灯,待气泡连续均匀放出时收集气体;②熄灭酒精灯;③装入药品,放置棉花并固定仪器;④连接好装置,检验装置的气密性;⑤从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是(填标号)。

a.③④①②⑤       b.④③①⑤②       c.④③①②⑤       d.③④①⑤②

(4) A、B装置都可以制取氧气,若要控制液体滴加速率,获得平稳气流,应选择的发生装置是(填标号)。
(5) 甲烷是一种没有颜色、没有气味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)和醋酸钠固体制取甲烷气体,应选用的发生装置是(填标号,下同),若用装置收集时,则气体要从端通入。
(6) 进行铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶底部加入水或细沙的目的是。铁丝和氧气反应的表达式是
(7) 使用智能手机采集环境中的压强数据可用于“测定空气中氧气的含量”。实验装置如图1所示,使用激光笔引燃烧杯内的红磷,红磷燃烧前后测得压强曲线如图2所示。下列说法不正确的是________。

A. 实验前需检查装置气密性 B. 通过图2数据可分析出红磷燃烧不能耗尽瓶内氧气 C. 曲线说明红磷燃烧放出气体 D. 装置内温度,点和点相同
【考点】
测定空气中的氧气含量; 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象; 氧气的实验室制法; 气体制取装置的探究;
【答案】

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2. 下图1是铁丝在氧气中燃烧实验过程示意图,请回答下列问题。

(1) 教师演示实验过程回顾:

教师上课时取出一根细铁丝,用砂纸打磨至光亮,并绕成螺旋状,在下端系上一根火柴,接着点燃火柴,当火柴快要熄灭时慢慢地伸入盛有少量水的集气瓶中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射。

①用砂纸打磨铁丝的目的是:

②写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

(2) 学生实验与反思:

接着,学生以小组为团队模仿教师操作也做同样实验,有不少团队没有观察到火星四射的燃烧现象。学生寻找原因,学生团队讨论如下:

小结:下列可能会影响铁丝在氧气中燃烧现象有无的选项是___________(双选);

A. 集气瓶内水的有无 B. 铁丝的长短 C. 引燃火柴后伸入集气瓶时的早晚 D. 铁丝伸入集气瓶内的高低 E. 铁丝表面的氧化膜除去与否
(3) 学生创新探究:

有的同学猜测铁丝燃烧可能与集气瓶内氧气的浓度有关系,学生团队经过讨论设计如下图2创新实验:该创新实验具有哪些优点:(写一点即可)。

(4) 实验再探究

另有学生团队选用硬度不同、粗细相同的铁丝分别在氧气中燃烧实验,发现硬度大的铁丝火星四射的剧烈程度大。

查阅相关资料:铁丝燃烧的火星四射的原因是反应产生大量热量使生成物熔化成液态,飞溅本质是实验过程中产生一种气态物质受热体积膨胀而产生的喷射状。铁丝种类有工业级纯铁丝(含碳0.05%),低碳钢铁丝(含碳0.2%),中高碳钢铁丝(含碳0.6%)等。

①实验中使熔化的生成物飞溅的气体可能是

②铁丝的硬度与含碳量有关,硬度大其含碳量 (选填“高、低”)。

③铁丝燃烧的产物也是固体,而实验室测定空气中氧气含量的实验中选用红磷而不选用铁丝的主要原因是

实验探究题 普通