水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。

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1. 水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。

(1) 为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要。

(2) 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。过程如下图所示。

①加入明矾的作用是。

②若经操作I后得到的水依然浑浊，可能的原因是、(写出两条)。操作II中利用活性炭的性除去异味和一些可溶性杂质。

③操作I、II、II中，单一净化程度最高的方法是。

(3) 电解水实验可用来确定水的组成(装置如图所示)。

①反应一段时间后，管内液面高度从高到低的顺序是(用“a”“b”“c”表示)。

②设计实验检验乙管内产生的气体，完成下表。

实验步骤	实验现象	实验结论

③该实验说明水是由组成的，实验中水分解的化学方程式为。

【考点】

电解水实验; 水的净化; 保护水资源; 化学方程式的书写与配平;

【答案】

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填空题普通

1. 水是生命之源，人类对水的研究和利用由来已久，爱护水资源是每个人的义务和责任。

(1) 水的净化：如图装置是家庭净水器的内部结构，将自来水净化为饮用水。

①活性炭层作用是。

②过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为 $\text{[math]}$ ，能把该微粒“筛”出来的材质是（填字母）。

A．慢速滤纸（孔径为 $\text{[math]}$ ）

B．半透膜（孔径小于 $\text{[math]}$ ）

C．装置中过滤网（最小孔径 $\text{[math]}$ ）

(2) 探究水的组成：如图为电解水实验

。

①通电一段时间后，试管 $\text{[math]}$ 中产生气体的体积比约为。

②该反应中发生分解的微粒名称是。

③下列关于电解水的叙述中错误的是。（填字母）

A．可以使用燃着的木条检验两极产生的气体

B．电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的

C．该实验能说明分子在化学变化中可以再分

D．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液

④以下实验同样能证明水的组成的是。（填字母）

A．太阳能分解水实验 B．氢气燃烧实验 C．蜡烛燃烧实验

(3) 节水、爱水。

①写出一条家庭中节约用水的具体措施（写一点即可）。

②下列做法有利于保护水资源的是（填字母）。

A．工业生产应用新技术，将产生污水处理达标排放

B．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药

C．城市生活废水经过处理达标后，用于绿化和景观用水

填空题普通

2. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每位公民的责任与义务。

(1) 为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图1装置进行电解水实验。电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”、“b”或“c”）处，检验乙玻璃管中产生气体的方法是。

(2) “生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及作用如图2所示。使用“生命吸管”时，水应从（填“A”或“B”）处进入其中。

(3) 为了保持武汉东湖的秀丽景色，某同学向市政府提出了保护江河的几条建议，其中合理的是（填序号）。

①向湖中放养适量鱼苗，保持生态平衡 ②工业废水直接排放

③禁止向湖内倾倒垃圾 ④禁止使用化肥和农药

填空题普通

3. 水是地球上宝贵的自然资源。

(1) 天津是一个淡水资源比较短缺的城市，为响应2024年我国纪念“世界水日”“中国水周”的活动主题“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”，请写出一条符合该主题的做法。

(2) 下列净化水的操作中，净水程度最高的是___________(填序号)。 A. 用明矾沉降 B. 自然沉降 C. 过滤 D. 蒸馏

(3) 如图是电解水实验的示意图。

①通电一段时间后，用燃着的木条分别验证两支试管中的气体。观察到的现象之一为b试管中的气体能使木条燃烧得更旺，说明b 试管中的气体是。

②结合 a、b试管中产生的气体，可知水的元素组成为 (填元素符号)。

③写出电解水的化学方程式。

填空题普通