1. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1) 从组成角度:

①“霓虹灯”通电时能发出五颜六色的光,“霓虹灯”内可填充(填化学式) 等气体。

②某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。玻璃管左端密封,管内有空气,内有可左右滑动的活塞,活塞右端与空气接触。向烧杯内加水,生石灰与水反应放出大量热,玻璃管内白磷燃烧。实验开始前活塞处在刻度5cm处。

已知:白磷(P)在空气中燃烧,反应现象、反应的生成物与红磷燃烧相同。

Ⅰ.写出白磷燃烧的化学方程式:,现象:

Ⅱ.描述在实验过程中,活塞的移动情况:

Ⅲ.待玻璃管冷却至室温后,发现活塞最终停留在4~5cm之间,造成这一结果的原因可能是

(2) 从环保角度:

下图表示汽车尾气治理中的某个化学变化的微观过程,据图回答下列问题:

①该反应中,没有发生变化的微粒是(写名称)

②对上述反应,下列说法正确的是

A.参加反应的两种分子个数比为3:2            B.生成物有2种

C.生成物均由分子构成                                 D.该反应是分解反应

(3) 从应用角度:

工业制氧:利用空气中各成分气体的沸点不同,采用法,得到大量的氧气。

【考点】
测定空气中的氧气含量; 分子和原子的区别和联系; 化学方程式的书写与配平; 微粒观点及模型图的应用;
【答案】

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