纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图实验，实验结果如下表：表2：探究影响水电解速度数据记录表实验编号温度/"C时间溶液浓度氢气体积/mI①156022.2②156033.1③306026.0④3060

1. 纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图实验，实验结果如下表：

表2：探究影响水电解速度数据记录表

实验编号	温度/"C	时间 $\text{[math]}$	溶液浓度	氢气体积/mI
①	15	60	$\text{[math]}$	22.2
②	15	60	$\text{[math]}$	33.1
③	30	60	$\text{[math]}$	26.0
④	30	60	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

(1) 本实验通过比较来反映水电解速度的快慢。

(2) 对比实验组①③或②④的结果，则V的值可能是____。 A. 20.1 B. 25.3 C. 28.2 D. 36.9

(3) 结合实验结果，预测随着实验的进行，各组产生气体的速度将如何改变？并说出你的理由。

【考点】

实验方案设计与评价;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 兴趣小组为了研究硫酸的浓度对电解水速率的影响，利用如图装置分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸溶液(硫酸不参与反应)，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，数据记录如表所示。

实验次数	1	2	3
蒸馏水体积/毫升	200	200	200
加入硫酸溶液的体积/毫升	10	5	2
收集20毫升氢气的时间/秒	396	578	1231

请回答下列问题：

(1) 根据上述实验设计可知，本实验研究的变量是。

(2) 本实验还可以通过来比较电解水的速率。

(3) 上述实验结束后，装置中剩下的溶液与原溶液相比较，减小的是(选填序号)。

①水的质量②硫酸溶质的质量③溶液的总质量④溶质的质量分数

实验探究题普通

2. 小李发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同位置的同一纸片（如图所示）。如下表为实验记录：

序号	扇叶宽度/cm	扇叶长度/cm	扇叶倾斜角度θ	纸片被吹起的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°

(1) 实验中，小李是通过观察来知道风扇产生的空气流动强度。

(2) 分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选序号为的两次实验数据。

(3) 根据序号1、2的两次实验数据，可得到的结论。

(4) 请提出一个除上述以外的猜想：风扇产生的空气流动强度可能还与有关。

实验探究题普通

3. 据史料记载，欧姆曾用如图甲电路来研究电流的影响因素，该电路中温差电源的电压与温差成正比。当电路中有电流通过时，小磁针偏转，转动手柄，使小磁针回到原位置，记录手柄转过角度。改变电源温差，利用同一铁丝多次实验得出表1数据；控制电源温差不变，用粗细相同、长度不同的铁丝多次实验得出表2.（已知：手柄转过角度与电流大小成正比，粗细相同的铁丝电阻阻值与其长度成正比）

(1) 分析图甲大虚线框内的结构相当于图乙中（选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）；

表1

实验组别	1	2	3	4
电源温差（摄氏度）	20	40	60	80
手柄转过角度（度）	50	100	150	200

表2

实验组别	1	2	3	4
铁丝长度（英寸）	2	4	6	10
手柄转过角度（度）	305	281.5	259	224

(2) 分析表1中数据，欧姆获得的实验证据是，从而得出当电阻相同时，电流和电压成正比；

(3) 某同学对表2中数据分析后发现：并不能得出通过铁丝的电流与铁丝电阻成反比，请分析这其中的原因。

实验探究题普通