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1. 中国近代波澜壮阔的历程

材料一   中国近代史大事年表(部分)

时间

序号

事件

1839年

A

林则徐虎门销烟

①-1842年

B

鸦片战争

1851-1864年

C

太平天国运动

1856-1860年

D

第二次鸦片战争

19世纪60-90年代

E

洋务运动

1894-1895年

F

②

1898年

G

戊戌变法

1900年

H

义和团运动

I

八国联军侵华战争爆发

1911年

J

辛亥革命

1915年

K

新文化运动

材料二   中国近代史大事分类表

主题

事件

屈辱史

③B

抗争史

④A

探索史

⑤E

材料三

名人故居

林则徐住地

李鸿章住地

谭嗣同故居

孙中山同盟会北京办公处

地点

西城骡马市大街

东城区贤良寺

西城区北半 截胡同

西城区虎坊路

(1) 结合所学，将材料一序号内容补充完整，并把材料一中的历史事件按照材料二中主题进行分类。(①②填文字，③④⑤填字母，多选、错选、漏选均不得分)
(2) 依据材料二，结合史实说明近代中国社会性质的变化过程。
(3) 依据中国近代先进分子的探索历程，你能总结出怎样的历史规律?对你有怎样的启示?
(4) 作为八年级学生，如果有机会外出“研学”，你想探访材料三中哪处历史遗迹?结合八年级所学，就相关名人的事迹、地位或影响等，说明你探访的理由。
【考点】
洋务运动; 列强发动侵华战争的时代主题;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
真题演练
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1. 经济不仅是人们日常生活的一部分，更是一个国家综合国力的基础。阅读材料，回答 问题。

材料一：鸦片战争到甲午中日战争之间的半个世纪里，中国因条约而陆续开放的商埠积久渐多，其趋向由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进入内陆腹地。这些埠口，在中 国封闭的社会体系上戳开了大大小小的窟窿……通过这些窟窿，中国被卷入了资本主义世界市场。城乡社会的演变由此缓缓发生。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二：晚清财政收入结构表（部分）（单位：万两）

时间农业税收入 工商杂税收入 
数额比重（%）数额比重（%）
1849年32817796923
1885年307140392351

材料三：1895年7月，清政府发布上谕，确定了 “以筹饷练兵为急务，以恤商惠工为本源”的基本经济政策。1896年2月，总理衙门奏请准各省设立商务局，以显示“恤商之 诚”“行护商之政”。1898年，清政府颁布《振兴工艺给奖章程》，又设农工商总局。1899 年，清政府令在沿海省份设立保商局，保护回国侨商。

——摘编自严中平《中国近代经济史》

(1) 根据材料一，举例说明中国因条约而陆续开放的商埠“趋向由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进入内陆腹地”。结合所学知识，分析鸦片战争以后外国资本主义入侵对中国 经济的影响。）
(2) 根据材料二，概括晚清财政收入结构发生的变化，并指出与这一变化有关的历史事件。
(3) 根据材料三并结合所学知识，简析清政府经济政策调整的历史背景及影响。
(4) 综合上述材料回答，推动中国近代经济发生变化的因素有哪些？
材料分析题 普通
2. 【留学的热潮】

中国近代以来留学生情况统计表（部分）

阶段

留学方向和群体

人数

留学代表

鸦片战争到甲午战争：

朦胧、拓荒

阶段

留美幼童学生群

1872年起4批共120人

唐绍仪、詹天佑等

福州船政学堂留欧学生群

1877年起4批共80余人

严复、马建忠等

甲午战争到

民国初年：

觉醒、救亡、革命阶段

涌向日本的留学群

推算当在22000人以上

宋教仁、黄兴、

鲁迅、陈独秀等

留学欧美学生群

至辛亥革命前至少在600人左右

孙中山、蔡元培、顾维钧等

——摘编自周棉《留学生与中国的社会发展（第一卷）》

根据上述材料，回答下列问题

(1) 结合所学，说说清政府派遣“留美幼童”的根本目的。
(2) 结合所学，分析甲午战争后大量留学生涌向日本的主要原因。
(3) 请从留学生杰出代表中任选一位概括其对近代历史作出的贡献。
材料分析题 普通
3. 某班同学针对19世纪的中国历史发展情况整理了一份大事年记，请你参与研讨。

中国历史大事记（部分）

1840～1842年

鸦片战争

1851～1864年

太平天国运动

1856～1860年

第二次鸦片战争

19世纪60～90年

洋务运动

1894～1895年

甲午中日战争

1898年

戊戌变法

1900年

义和团运动的高潮，八国联军侵华

——摘编自部编版《中国历史》八年级上册

(1) 根据大事年记，指出中国近代史的开端事件和中国近代化的开端事件。
(2) 根据表格，以世纪、年代的呈现方式，写出甲午中日战争爆发的时间。
(3) 根据上述材料，以“侵略与反抗”为主题，选取其中两个以上相互关联的历史事件，拟定一个观点，并运用中国史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）
材料分析题 普通