某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，活动的要求是制作一个相对自给自足，能较长时间维持平衡的生态瓶。下面为生态瓶评价以及某组学生的生态瓶设计图，请回答下列问题。生态瓶评价表平均维度平均等级ABC科学性生物部分组成成分成分齐全缺少一种成分缺少两种成分或更多光照条件光线良好阳光直射没有光照美观性

1. 某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，活动的要求是制作一个相对自给自足，能较长时间维持平衡的生态瓶。下面为生态瓶评价以及某组学生的生态瓶设计图，请回答下列问题。

生态瓶评价表
平均维度		平均等级
平均维度		A	B	C
科学性	生物部分组成成分	成分齐全	缺少一种成分	缺少两种成分或更多
科学性	光照条件	光线良好	阳光直射	没有光照
美观性

(1) 为便于观测，同时有利于生态瓶中植物进行光合作用，实验应选择的玻璃瓶是

(2) 为使生态瓶中的生物存活更长时间，可以优先选择（选填“池塘水”或“自来水”）来制作生态瓶。

(3) 瓶中各种生物的数量和比例要适当，如果动物过大或过多，会导致。

(4) 制作好的生态瓶口需（选填“封闭”或“开放”），根据生态瓶评价表，该生态瓶最好放置在环境中。

(5) 生态瓶中的小鱼和水生植物存活时间都比自然界中的短，说明我们人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱，可以适当(填“增加”或“减少”)生态瓶中生产者或小动物的种类和数量，提高生态瓶中食物关系的复杂性。

【考点】

生态系统的结构; 生态系统的稳定性;

【答案】

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综合题普通

1. 微塑料，指的是直径小于5毫米的塑料碎片。微塑料颗粒可以随着江河进入海洋，跟着洋流环游，也可以凭借强风助力，实现超长距离的迁移。海水中的微塑料颗粒很容易迁移到海洋生物体内，沿着食物链逐步迁移，最后“回到”我们身上。据估计，一个经常吃贝类的人一年可能摄取超过1万个微塑料，就算不吃海鲜，类似的命运也难以避免。

请根据上面资料回答下列问题：

(1) 海水中的微塑料颗粒属于影响海洋生物的因素。

(2) 从生态系统的组成成分看，贝类属于。其误食的微塑料会通过捕食关系沿不断积累，最终危及人类的健康。

(3) 短时间内，微塑料对环境的影响不易被发现，但随着大量塑料垃圾的产生，会直接影响到整个生物圈，因为生态系统自我调节能力是。

(4) 我国是塑料的生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题，你能提出减少海洋微塑料的方法吗？（提出一点即可）。

综合题普通

2. 下面两幅图是森林生态系统的一部分，请据图回答问题：

(1) 在该森林生态系统中，图中所示的生产者是，消费者是，分解者是。

(2) 在分解者的作用下，树桩、枯枝落叶中的有机物最终被分解成简单的。

(3) 在生态系统的组成成分中，除了生产者、消费者和分解者外，还有成分，包括等。

综合题普通

3. 长沙洋湖湿地公园综合体整体绿化率达40%以上，植物种类达到700余种，鸟类超过130种；其中东洋界49种，广布种58种，留鸟55种，冬候鸟22种等等还有一些其他种类，是鸟类栖息的天堂，是人类与自然亲近的桥梁和长沙城市的绿肺。图为部分洋湖湿地公园生物形成的食物网。请回答下列问题：

(1) 从生态系统的组成成分看，图所示湿地生态系统的生物成分还应包括。

(2) 该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是。

(3) 图所示的食物网中，既有捕食关系，又有竞争关系的动物除了浮游动物和蟹，还有。

(4) 图食物网一共有条食物链，请你写出该食物网中最长的食物链：

(5) 一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的能力，但这种能力是有限的。

(6) 请将留鸟的种数转化为柱状图补充在下图中：

综合题普通