读中国某省级行政区域示意图，回答下题。

1. 读中国某省级行政区域示意图，回答下题。

(1) 山脉甲为（） A. 贺兰山 B. 秦岭 C. 祁连山 D. 南岭

(2) 对于该省自然环境特征，以下描述正确的是（） A. 长江流经该省 B. 降水自东南向西北递减 C. 地势北高南低 D. 1月均温皆在0℃以下

【考点】

中国的疆域和行政区划; 中国的地形、气候; 中国四大地理区域; 学会从地图和图表中获取信息;

【答案】

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单选题普通

1. “漫步中国”中有一条漫步路线是走“胡线”(指黑河—腾冲两地的连线)。该路线分为四个地段：东北段(于林草交汇处穿行)、山西段(混搭的历史舞台)、陕西段(古老的地名串起乡情)、西南段(寻找人与自然的多样性)。读图，完成下小题。

(1) 我国人口分布很不均匀，主要表现为( ) A. 平原地区人口密度小 B. 干旱地区人口密度大 C. 东部地区人口密度大 D. 沿海地区人口密度小

(2) 走“胡线”的四个地段区域差异显著，其中最能体现“民族百花园”的地段是( ) A. 东北段 B. 山西段 C. 陕西段 D. 西南段

(3) 我国是一个多民族国家，民族文化丰富多彩。下列信息搭配不正确的是( ) A. 东北段——体验“林海雪原” B. 山西段——参加那达慕大会，骑马、摔跤 C. 陕西段——住窑洞，唱信天游 D. 西南段——跳孔雀舞，吹葫芦丝

单选题普通

2. 某班在学习八年级人文地理时，开展了“大美中国”宣讲活动。三个小组分别从“美丽自然”、“美妙人文”和“美好发展”三个方面展开学习宣讲。回答问题。

(1) 中国各地气候差异显著。下列气温与降水量图不可能出现在“美丽自然”小组成果中的是（） A.

(2) “一方水土养一方人”，不同的自然环境会造成人们衣食住行的差异。下列图片中，最有可能是“美妙人文”小组在研究西北地区时搜集到是（）

A. 安塞腰鼓 B. 太湖三白 C. 蒙古包 D. 牦牛

(3) 不同的区域适宜不同的发展策略。以下是“美好发展”小组的部分宣讲内容，其中表述合理的有（）

①小兴安岭林业资源丰富，可发展生态旅游业，实现林业资源转型升级

②太湖流域雨热同期，河湖众多，适合种植小麦和养殖鱼虾

③黄土高原水土流失严重，宜退耕还林、还草，植树造林

④青藏地区太阳辐射量丰富，可积极推进太阳能等清洁能源的开发

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 纪录片《航拍中国》开篇的解说词：“你见过什么样的中国?是960万平方千米的辽阔，还是300万平方千米的澎湃，是四季轮转的天地，还是冰与火演奏的乐章。”结合所学知识，完成第下小题。

(1) 下列选项对“是960万平方千米的辽阔，还是300万平方千米的澎湃”解读正确的是（） A. 幅员辽阔，海陆兼备 B. 位于亚欧大陆东部，东部濒临大西洋 C. 陆上邻国众多，韩国与中国接壤 D. 大陆濒临的海洋，从北到南依次为渤海、东海、黄海、南海

(2) 下面四个省区中气候具有“四季轮转”特征最鲜明的是（） A. 海南省 B. 山东省 C. 西藏自治区 D. 云南省

单选题普通