1.
阅读材料，回答问题。
(1)
【校内情景】国庆放假前，学校向每一位家长发出“关于国庆放假期间加强学生手机管理致家长的一封信”。信中，学校向家长列举了学生过度使用手机和沉迷网络的危害，如“损害身心，影响健康”“耽误学业，成绩下滑”等等，要求家长对学生手机实行专项管理，合理使用手机，合理使用网络。
(2)
【校外情景】下列是国庆放假期间的一些情境：
(3)
请从社会规则与自由的关系角度，评析小明的言行。
(4)
【情景评析】上海某大学的学生去迪士尼游玩，因为园方工作人员翻包阻拦自己携带零食进园，便将其告上法庭，要求确认迪士尼“禁止游客携带食品入园”的条款无效。几个月后，上海迪士尼对相关规定进行了调整。调整后，除去有刺激性气味、需要再加工的个别食品类目之外，大多数原来不许入园的食品饮料将不再会受到影响。
按照学校要求，结合所学知识，撰写一份“假期合理使用手机（网络）”的倡议书（包括倡议的原因、要求等）。
倡议书题目：
倡议书内容：
情境一：高铁上，小王为了和家人坐一起，就坐在了某女乘客的座位上，并拒绝与乘务人员沟通，拒不换回座位。
情境二：景区里，小明乱丢垃圾，被其他游客批评后，理直气壮地说：“把垃圾扔哪是我的自由，你们管不着！”
请你说说小王和小明的行为分别会产生哪些危害？
从改进规则的角度，说说迪士尼园区改进规定的理由。
【考点】
网络交往;
消费者的合法权益;
权利和义务;
能力提升
