柳柳:放学回家,我可以用手机打车、点外卖、看看新闻、让一天的生活多些色彩。
洋洋:网络上有许多学习资源,我可以通过智能手机进入“云图书馆”,更快速度获取所需信息。
筠筠:我用手机在网上及时反映了校门口的“黑网吧”问题,还给我们一个良好的学习环境.观点二 【弊大于利】
洛菲:初中生分辨是非能力弱,容易被网络上一些错误的信息误导。
秋天:同学们自控能力弱,容易沉迷于网络,从而导致学习成绩下降、人际关系疏离。
凤羽:有女同学在网上聊天中透露了自己的个人信息,有网友来学校找她。
【我思考】
下面是同学们参与探究活动搜集的图片。
【我感受】
当前,一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至进行人身攻击。这不仅危害了国家信息安全,影响了社会安定,也给公众带来了巨大困扰。
【我建议】
近年来,网络暴力问题受到社会各界的关注。调查显示,在12岁以下及12—18岁未成年人群体中,称在自己身边网络暴力多发的比例均超过了一成(“非常多”和“比较多”),分别达15.84%和12.29%;另外,分别有15.84%的12岁以下未成年人和22.83%的12-18岁未成年人表示偶尔会遇到网络暴力行为。由此可见,至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力。
①提高媒介素养
②远离网络生活
③防范网络诈骗
④合理表达情绪
①自觉维护了国家安全与利益
②合理利用了网络参与社会生活
③依法维护了他人的知识产权
④非法侵犯了他人的社会经济权