小明同学用如图所示的装置来探究光的反射规律，竖直纸板可沿虚线折叠。

1. 小明同学用如图所示的装置来探究光的反射规律，竖直纸板可沿虚线折叠。

(1) 为了使实验效果更明显，整个实验过程应在较（选填“亮”或“暗”）的环境中进行。如图甲，先让纸板在同一平面内，让一束光贴着纸板入射是为了显示；

(2) 为了探究反射角与入射角大小的关系，应进行的操作是_______； A. 改交纸板与平面镜之间的夹角 B. 沿 $\text{[math]}$ 向后转动纸板E C. 沿 $\text{[math]}$ 向后转动纸板F D. 改变入射角的大小

(3) 将纸板如图乙折叠，在纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线，此说明反射光线、入射光线与法线在内（选填“同一平面”或“不同平面”）；

(4) 实验结束后，小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果谁都不能做到，原因是反射时，_______。 A. 反射角等于入射角 B. 光路具有可逆性

【考点】

光的反射定律;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图所示，在“探究光反射规律”实验中，为完成实验，小明选择的器材有：一块平面镜、硬纸板、激光笔、铅笔、直尺。

(1) 除上述器材外，小明还需要准备的器材是；

(2) 实验应在较（选填“亮”或“暗”）的环境中进行；应选用较（选填“光滑”或“粗糙”）的纸板。放置器材时，纸板和平面镜的位置关系是相互（选填“垂直”或“平行”）；

(3) 将一束光贴着纸板A沿 $\text{[math]}$ 射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在内；向前或向后折的过程中，在纸板B不能看到反射光线，此时反射光线（选填“存在”或“不存在”）；

(4) 为进一步找到“反射角与入射角的关系”小明在纸板上用笔描出入射光 $\text{[math]}$ 和反射光 $\text{[math]}$ 的径迹，并测出反射角和入射角的度数，然后多次改变入射光方向进行探究，重复实验的目的是。

实验探究题普通

2. 在探究光的反射定律时；

(1) 如图甲，为了把光路清晰显示在玻璃罩内，可以向玻璃罩内充入；用光线表示看到的两条光束，当从右边反射光束这一侧向左用（一只/两只）眼睛观察，若只能看到一条光束，则可证明“二线共面”；

(2) 法线在不在上述两条光线所在的平面内呢？如图乙，用硬纸板显示出两条光线，若能证明这个硬纸板与镜面，则可说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；为了判断硬纸板与镜面的位置关系，要借助的测量器材是；

(3) 多次改变入射角后测出如表中的反射角和入射角大小，得出结论：光反射时，；

入射角	0°	15°	30°	60°	80°
反射角	0°	15°	30°	60°	80°

(4) 如图丙，在硬纸板上画出量角器，这样改进的好处是便于；AO、BO、CO都是入射光束的位置，让一束光沿着EO方向入射，会观察到反射光沿方向射出。

实验探究题普通

3. 小任和小泓一起“探究光的反射定律”。

(1) 如图甲所示，小泓使一束光贴着纸板A入射到O点，小任从不同方向都能在纸板B上看到反射光，是因为光在纸板B上发生了反射。

(2) 如图甲所示，若在探究的过程中，将入射角增大5°，则光线OF将（选填“靠近”或“远离”）法线。

(3) 在图乙中，小泓将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折。实验时在纸板B的上半部分（选填“能”或“不能”）看到反射光线，在纸板B的下半部分（选填“能”或“不能”）看到反射光线，表明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

(4) 在图甲中，如果让光沿着FO的方向射向平面镜，会看到反射光沿着方向射出。这表明，在反射现象中，光路是的。

实验探究题普通