在探究“不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲、乙所示，取质量相同的甲、乙两种液体，实验数据如表格所示。实验结束后，实验小组的同学又使用相同热源对质量和初温均相同的盐水1、盐水2和纯水（ρ1>ρ2>ρ水）进行加热，收集数据，绘制成图像，其温度随加热时间变化的规律如图丙所示。（　　）加热时间min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃1018263442

常温常压下几种物质的比热容 $\text{[math]}$

水	4.2	煤油	2.1	干泥土	0.84	铅	0.13
冰	2.1	水银	0.14	铜	0.39	砂石	0.92

A. 同种物质在不同物态下，其比热容可能不同 B. 质量为1 $\text{[math]}$ 的水，温度为1℃时，具有的热量为 $\text{[math]}$ C. 质量相等的水和干泥土，吸收相同热量，水温升高较多 D. 由于水的比热容较大，通常沿海地区昼夜温差比内陆地区要小一些

多选题容易

2. 用相同的加热装置对a、b两个物体进行加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　）

A. a、b的温度都从T₁升高到T₂时，吸收的热量相等 B. a、b吸收热量的过程中，a升温快于b C. 如果a、b质量相等，则b的吸热能力较强 D. 如果a、b是同种物质，则a的质量较小

多选题容易

3. 用相同的加热装置对 a、b两个物体进行加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是

A. a、b的温度都从T1升高到T2时，吸收的热量相等 B. a、b吸收热量的过程中，a升温快于b C. 如果a、b质量相等，则b的吸热能力较强 D. 如果ab是同种物质，则a的质量较小

多选题容易

1. 图甲是“比较不同物质吸热的情况”的实验装置，图乙是对应的温度-时间图象。下列说法正确的是（）

A. 图甲中左边烧杯应再加一些水，使水和食用油的液面相平 B. 用相同的电热器加热，是为了使水和食用油每秒吸收的热量相同 C. 由图乙分析可知，水的吸热能力较弱 D. 接下来可以换用不同液体进行实验，以使结论更具有普遍性

双选题普通

2. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热。根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示。下列说法中正确的是（）

A. 组装器材时，先固定上面铁圈的位置 B. 本实验用加热时间来反映液体吸收热量的多少 C. a液体的比热容小于b液体的比热容 D. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多

双选题普通

1. 某个科学实验需要用到一种材料来更好的保持恒温，为了探究“物质的‘恒温能力’与哪些因素有关”问题，小丽分别用质量相等的水和另一种“蓝色液体”进行了实验．小丽认为“恒温能力”无法直接测量，她首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的“恒温能力”．实验中，水（甲）和“蓝色液体”（乙）在相同时间内放出的热量相等，如图所示，实验后小丽用图象对实验数据进行了处理．

根据以上信息，回答下列问题：

（1）在这个实验中，用来衡量“恒温能力”的物理量k是用表示的．（选填选项前的字母，只有一个选项正确）

A．温度 B．温度的变化量

C．温度跟时间的比值 D．单位时间内温度的变化量

（2）可推断出此实验中的的“恒温能力”更好．（选填“水”或“蓝色液体”）

填空题困难

2. 如图A所示是“探究不同物质吸热能力”的实验装置，小华用两个相同的烧杯分别装入初温相同的甲、乙两种不同的液体，用相同的电加热器进行了加热。则：

（1）实验时必须取（选填“质量”和“体积”）相同的甲、乙两种液体，分别装入相同的烧杯中；

（2）图B为温度计某时刻的温度，其示数为℃；

（3）实验中两种液体吸收热量的多少可通过（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）来比较；

（4）根据实验数据绘制了甲和乙两种液体温度随时间变化的关系图像，如图C所示，分析图像可知：在升高相同的温度时，液体吸收的热量较多；甲和乙两种液体比较液体的比热容较小；（均选填“甲”或“乙”）

（5）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从甲或乙中选一种液体装入暖手袋中作为供暖物质，则应选择液体；

（6）由图C分析可知，如甲液体的比热容为4.2×10³J/(kg∙℃)，则乙液体的比热容为 J/(kg∙℃)。

实验探究题普通

3. 如图是探究“比较水和煤油吸收热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法，下列对各个步骤中的控制变量要求不正确的是（　　）

A. 酒精灯火焰大小必须相同 B. 水和煤油的初温必须相同 C. 水和煤油质量必须相同 D. 盛放水和煤油的容器必须相同

单选题容易

1. 某小组做“探究不同物质吸热能力”的实验，实验装置如图所示。

(1) 在设计实验方案时，以下需要控制的变量中，你认为多余的是___________； A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同 C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 盛放水和另一种液体的容器相同

(2) 本实验中通过（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）来表示物质吸收热量的多少；

(3) 水和另一液体的初温相同，加热到一定时间，水已经沸腾，如图丙所示，其温度为℃，同一时刻的另一种液体虽然没有沸腾，但其温度高出水温很多，由此可知水的吸热能力（选填“大于”“小于”或“等于”）另一种液体；

(4) 以下实例或现象与水的吸热能力有关的是；（填序号）

①夏天在地面上洒水可以降温 ②在河流上游建水电站，落水发电

③汽车发动机用水做冷却剂 ④化学实验中用排水法集气

(5) 物理学中用比热容表示物质的吸热能力，如图丁所示的是实验中绘制的温度-时间图像的一部分，不计热量损失，由水的比热容可以计算出另一种液体的比热容为： $\text{[math]}$ 。[水的比热容为 $\text{[math]}$ ]

实验探究题普通

2. 小明用相同的酒精灯分别给水和某液体加热（如图甲），以探究水和某液体的吸热能力。

(1) 在组装器材时应先调整（选填“A”或“B”）的高度，此时酒精灯应（选填“点燃”或“不点燃”）；

(2) 实验中用到天平这一测量工具，目的是控制水和液体的相同；

(3) 实验是通过（选填“加热时间”或“温度计的示数”）比较物质吸收热量的多少；通过加热相同的时间，比较来判断物质的吸热能力；

(4) 根据实验数据，小明作出了水和某液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示。由图像可知，某液体的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明（选填“某液体”或“水”）的吸热本领更强。

实验探究题容易

3. 小晴为了“探究水和食用油的吸热能力”，按如图所示两套完全相同的电加热装置进行实验探究。

加热时间t/s		0	15	30	45	60	75	90
温度T/℃	水	50	53.1	58.3	61.5	64.8	68.1	71.4
温度T/℃	食用油	50	56.8	64.6	71.8	79.0	86.7	91.9

(1) 实验前，小晴同学应在烧杯中装入（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油进行实验；

(2) 为了完成该实验探究，除了如图所给器材之外，还需要天平和；

(3) 此实验中，为了比较不同物质吸收热量的多少，可以通过比较选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映；

(4) 分析表中数据，若使水和食用油升高相同的温度，则（选填“水”或“食用油”）吸收的热量较多；

(5) 通过这个实验，我们可以发现（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强；

(6) 分析表中数据可知，要在两种液体中选择一种液体作为冷却液，应选择（选填“水”或“食用油”）较为合理。

实验探究题普通

1. 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（）

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C. 甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂 D. 甲物质的熔点高于乙物质的熔点

单选题普通

2. 用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 时间内，a、c吸收热量相同 B. $\text{[math]}$ 时间内，a的内能不变 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量

多选题普通

3. 两个相同的容器中分别装入质量相同的甲、乙两种液体，使用相同的热源为其加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，若甲、乙两液体吸收相同的热量，则液体升高的温度较多；两者比较，液体更适合作汽车的冷却剂。

填空题普通

加热时间min	0	1	2	3	4
甲的温度/℃	30	34	38	42	46
乙的温度/℃	10	18	26	34	42