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1. 关于电阻的探究：

(1) 物理实验小组的同学们利用图甲所示电路探究电阻的相关问题。

①如图甲，第一小组同学在MN之间分别接入a.细铜线、b.细铁线、c.塑料尺和d.木片。闭合开关，能使电流表指针偏转的有。（填字母）

②如图乙，第二小组同学选择电阻丝①和③，是为了探究“电阻大小与的关系”，测得电流分别为0.2A和0.4A，由此初步得出结论。他们认为乙图中器材不能探究电阻大小与其的关系。
(2) 热敏电阻的阻值与温度有什么关系呢？为此他们在实验室找来如下图甲所示的热敏电阻进行探究：

温度t/℃

10

20

30

40

50

60

70

电流I/A

0.13

0.16

0.21

0.27

0.34

0.43

0.55

①同学们组装了如图乙所示的装置进行实验，点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如表所示。分析实验数据可知该热敏电阻的阻值随温度升高而（选填“增大”或“减小”）；

②小华将A、B、C三个电阻替换烧杯内的热敏电阻，分别接入如图乙所示的电路中，获得了图丙所示三个电阻的“温度与电流”图像，其中灵敏度最高的电阻是。
【考点】
影响电阻大小的因素;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1. 小明用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将A、B、C、D四根电阻丝分别接入电路中，经过测量得到如表所示的数据。

电阻丝编号

材料

长度/m

横截面积/mm2

电流/A

A

铜

0.5

0.8

0.40

B

镍铬合金

0.5

0.8

0.32

C

镍铬合金

0.5

0.4

0.16

D

镍铬合金

1.0

0.4

0.08

(1) 分析编号为的两根电阻丝的实验数据，可初步得出结论：常温下，导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小。
(2) 根据实验数据分析，若小明将一根粗细均匀的电阻丝拉长后，其阻值将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
(3) 实验结束后有三位同学交流讨论，对图中的电路设计提出了自己的观点。

甲：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

乙：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化可以判断导体电阻的大小。

丙：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同（选填“甲”“乙”或“丙”）的观点。
实验探究题 普通
2. 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：

编号

材料

长度/m

横截面积/

A

镍铬合金

0.5

0.1

B

镍铬合金

1.0

0.1

C

镍铬合金

0.5

0.2

D

锰铜合金

0.5

0.1

①导体的电阻与导体的长度有关；

②导体的电阻与导体的横截面积有关：

③导体的电阻与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，材料如表，为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。

(1) 按照图甲所示的实验电路，小红认为当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，通过观察来比较导体电阻的大小会更准确；
(2) 为了验证上述猜想②，应该选用编号为两根电阻丝进行实验；
(3) 分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，A电阻丝接入时电流表示数较大，由此得到的初步结论是：；
(4) 由上述实验小红想到，自己的家乡进行了输电线路的改造，将原来较细的铝质输电线换成较粗的，这样就（选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻；
(5) 滑动变阻器就利用了本实验的某一个结论，它的原理是：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻。小明把滑动变阻器与小灯泡串联，制成一个调光灯，闭合开关，无论怎么移动滑片，小灯泡的亮度很暗且不变，原因可能是；
(6) 小明和小红从家带来了如图乙所示的小彩灯，其中有一只玻璃外壳破碎，他们留下玻璃芯和灯丝部分，再利用实验室的实验器材连接成如图丙所示电路，闭合开关，小灯泡微微发光，然后用点燃的酒精灯给彩灯灯丝加热，发现电流表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。过一段时间，彩灯灯丝烧断，电流表示数将变为0A，用酒精灯给玻璃芯加热至红炽状态，电流表示数变大了，说明了加热玻璃芯至红炽状态，玻璃芯变成（选填“导体”或“绝缘体”）。
实验探究题 普通
3. 小刚同学选用盐水并设计了如图甲所示的电路来探究液体导电性能的影响因素，其中a、b是完全相同的两个碳棒；

若将碳棒按照图乙中2、4两种方式插入盐水中，他想要探究的问题是。
实验探究题 普通