在探究“串联电路中电压规律”的实验中，小洁将小灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图甲所示：

1. 在探究“串联电路中电压规律”的实验中，小洁将小灯泡L₁、L₂串联后接入电路中，如图甲所示：

(1) 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，经检查电路连接正确，因此小敏在连接电路时；

(2) 闭合开关S后，发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因可能是；如果在闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左边，原因可能是；

(3) 实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是（） A. 通过两个灯泡的电流大小不同 B. 发光微弱的灯泡的灯丝断了 C. 灯泡的规格不同 D. 发光微弱的灯泡被短路

(4) 小敏改变电源电压和小灯泡进行三次实验，测量的数据分别如下表，下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是

次数	A、C间的电压U_AC/V	A、B间的电压U_AB/V	B、C间的电压U_BC/V
1	1.4	0.7	0.7
2	2.7	0.8	2.0
3	4.0	1.5	2.5

A．测量物体的长度

B．探究串联电路中电流的规律

C．比较不同物质的吸热能力

【考点】

探究串、并联电路中的电压规律实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 在“探究串联电路电压的规律”实验中，小明和小强设计了如图甲所示的电路。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
	1.1	2.8

(1) 实验中，选择的两个小灯泡的规格应该（选填“相同”或“不相同”）。

(2) 小明根据图甲所示电路图连接好电路。闭合开关后，电压表示数如图乙所示，则灯L₁两端的电压为V。

(3) 小明继续测量BC和AC之间的电压，并把数据记录在表中。分析实验数据得出实验结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验结束后小明和小强交流讨论，小强指出小明的实验在设计方案上存在着一个不足之处，该不足之处为：。

实验探究题普通

2. 在探究“串联电路中电压的规律”实验中，小明选用灯L₁、L₂组成了如图所示的电路，然后用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压。

实验序号	灯L₁两端的电压U₁/V	灯L₂两端的电压U₂/V	灯L₁、L₂串联后的总电压U/V
1	0.5	2.5	3
2	1.8	1.2	3
3	1.2	1.8	3

(1) 闭合开关前，小明发现电压表指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是。

(2) 闭合开关后，小明测灯L₁两端的电压时，若发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是电压表所选的量程太（选填“小”或“大”）了。

(3) 闭合开关后，两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，则电路故障可能是（选填“灯L₁短路”“灯L₁断路”“灯L₂短路”或“灯L₂断路”）。

(4) 排除故障后，在准备测灯L₂两端的电压时，小明为了节省时间，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，原因是

(5) 小明更换不同规格的灯泡进行多次实验，实验数据如表所示，分析表中数据可得出串联电路中电压的规律：。（写关系式即可）

(6) 在物理实验中，经常要进行多次实验，其目的有两个：一是减小误差；二是寻找普遍规律。在该实验中，多次实验的目的是。

实验探究题普通

3. 如图是小明和同学们“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.32	0.32	1.6

(1) 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）；

(2) 如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是；

(3) 丁同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，丁同学忘记了；

(4) 闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是 $\text{[math]}$ ；小明检查发现只有灯 $\text{[math]}$ 和灯 $\text{[math]}$ 中的一个出现故障，则故障可能是灯断路；

(5) 正确实验后，小明收取到几组数据如表。小明做多次实验的目的是，分析表中数据得出结论：。

实验次数	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	串联总电压/V
1	1.3	1.5	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

实验探究题普通