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1. 在“探究并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。

(1) 请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。要求：电流表测量流过A点的电流；（导线不得交叉）
(2) 在闭合开关前，小明发现电流表指针在如图丙所示的位置，接下来他要对电流表进行。为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，他应选择电流表的量程进行试触；
(3) 电流表量程选定后，闭合开关，观察到灯L2发光，灯L1不发光。交换两灯泡位置后，发现灯L1不发光，灯L2发光。则电路可能存在的故障是。
【考点】
探究串并联电路中的电流特点实验; 并联电路的电流规律;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 如图一是小明和小华做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和L2并联，电流表测通过L2的电流．

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求 ．

（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表示数如图甲所示，则通过灯L2的电流为 ．

（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图乙所示，则干路电流为 A，那么灯L1中的电流为 A．

（4）王华和李强两位同学准备了三只电流表，他们按图三所示电路进行了“探究并联电路中干路电流跟各支路电流的关系”的实验，所连实物图如右图所示．按照他们所连的电路，闭合开关后，发现有一只电流表反偏，经检查，他们发现有一根导线连错了．请你在这根导线上画“❌”，然后画出正确的连接位置 ．

（5）小明想，要使实验结论更具有普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是，小明和同学们讨论了以下三种方案：

方案一：在图甲的基础上，只改变电源，测出A、B、C三点的电流大小．

方案二：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三点的电流大小．

方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上不同规格的灯泡，测出A、B、C三点的电流大小．

其中不能达到目的的是方案 （选填“一”、“二”、或“三”）．
实验探究题 普通
2. 探究“并联电路中电流的规律”，小明在图甲电路中的A、B、C三点各加一块电流表，并且连成了如图乙所示的实物图。

(1) 小明刚要闭合开关时发现电流表A指针指向零刻度线左端，这是因为，调整后，小明刚要闭合开关时，小华及时制止了他，这是因为小华发现这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。
(2) 改正错误后，为了防止个别偶然因素的影响，他们更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。他们设计的表格中存在的不足之处是。实验的结论是：并联电路中，。


A处的电流

B处的电流

C处的电流

第一次测量

0.22

0.12

0.1

第二次测量

0.32

0.12

0.2

第三次测量

0.55

0.3

0.25
实验探究题 普通
3. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流规律”的实验。

(1) 在连接或拆除电路时，开关必须；
(2) 他们连接的电路如图乙所示，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是；
(3) 换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在下列表格中。

实验次序

1

2

3

电流IA/A

0.12

0.18

0.24

电流IB/A

0.18

0.22

0.24

电流IC/A

0.30

0.40

0.48

分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为，该实验多次测量的目的是（填字母）；

A.减小实验误差             B.寻找普遍规律
(4) 最后他们在交流环节发现，在原有的实验器材上，将电流表安装在C点，另外再添加一个元件，便可以不用更换电流表的位置测出三个点的电流，下列元件中不能实现上面要求的是_________（填字母）。 A. 开关 B. 电流表 C. 电源
实验探究题 普通