实验室常用下列装置来制取氧气，结合所学化学知识回答下列问题：

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1. 实验室常用下列装置来制取氧气，结合所学化学知识回答下列问题：

(1) 写出图中有标号仪器的名称：①；②。

(2) 实验室若用装置B制取氧气，反应的化学方程式是；其中黑色固体物质的作用是。

(3) 若用高锰酸钾制取干燥的氧气，选择的装置组合是(填序号)，该反应的化学方程式为，用此方法收集氧气是利用了氧气的物理性质；证明氧气已集满的方法是；实验中，为了防止试管内粉末状物质进入导管，需要对A装置进行的改进是。

(4) 用A、C装置制取氧气，实验结束时，应先(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。

(5) 若用F装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从(选a或b)进。

(6) 用装置D收集满了两集气瓶氧气，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中持续剧烈时间长，上述现象说明氧气具有的性质是：

①；

②。

【考点】

氧气的实验室制法; 氧气的检验和验满; 催化剂的特点与催化作用; 化学方程式的书写与配平;

【答案】

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实验探究题普通

【探究型】学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化作用呢？于是进行了以下探究。

【猜想】

（1）I.CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变。

II.CuO参与反应生成O₂ ，反应前后质量和化学性质发生改变。

III.CuO是反应的催化剂，反应前后不变。

【实验及结论】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：

（2）填写表格：

步骤③现象	步骤⑥	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃	称量所得固体质量为g	溶液中有气泡冒出，	猜想I、II不成立；猜想III成立。

【表达与交流】

（3）过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学符号表达式为。

【反思与拓展】

（4）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是实验中除了催化剂种类不同，过氧化氢溶液的溶质质量分数也不同，无法形。

（5）以下有关催化剂的说法正确的是(填序号)。

①二氧化锰是催化剂

②某些化学反应可以有多个催化剂

③一种物质可能作为多个反应的催化剂

④所有化学反应都需要催化剂

⑤催化剂只能加快化学反应速率

实验探究题普通

2. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（ $\text{[math]}$ ，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？

(1) 【作出猜想】
Ⅰ. $\text{[math]}$ 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；

Ⅱ. $\text{[math]}$ 是反应物，会生成 $\text{[math]}$ ，反应前后质量和化学性质都改变；

Ⅲ. $\text{[math]}$ 是该反应的催化剂，反应前后；

(2) 【进行实验】用天平称量1g $\text{[math]}$ 固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：

步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象．

【寻找证据】

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃	溶液中；带火星的木条复燃	固体质量为g	溶液中较快放出气泡，带火星木条.	猜想成立

(3) 【实验分析】

写出该反应的化学反应方程式；对比步骤①③的现象可知，氧化铁（能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明。

(4) 【表达与交流】

步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是____（填字母）

实验探究题普通

逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：

【提出问题】什么物质是该反应的催化剂？

【猜想与假设】

（1）猜想一：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。

猜想二：铁钉里的________是过氧化氢分解的催化剂。

【进行实验】

（2）请完善下面表格。

实验操作	实验现象	实验结论
实验I：取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定质量的氧化铁粉末，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象	________。	猜想一成立，发生反应的文字表达式为________。
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入相同质量的铁粉，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象	无明显现象	猜想一成立，发生反应的文字表达式为________。

【交流讨论】

（3）同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨，实验1还不能够确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是________。

【继续探究】

（4）小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。①实验前称量氧化铁粉末的质量为m₁；②完成实验I；③待反应结束，将实验I试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称悬氧化铁粉末的质量为m₂ ，且m₁________（选填“>”、“=”或“<”）m₂；④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验I，仍可观察到相同的实验现象。

【拓展延伸】

（5）为探究氧化铁的催化效果，小组同学将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量氧化铁_________（填字母）。

（6）影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外，还可能有________（写一种）。

实验探究题普通