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1. 实验：测定氧气的含量

用如图装置测定用向上排空气法收集到的氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如图：

1.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；

2.用电点火装置点燃红磷，充分反应；

3.打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。回答下列问题：

(1) 实验前，应进行的操作是。
(2) 红磷燃烧的化学方程式为。
(3) 本次实验测得氧气的体积分数可列式表示为。
【考点】
测定空气中的氧气含量;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1.

空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习。

【活动一】认识空气

（1）下列有关空气成分的说法不正确的是 ___________(填字母)。

A. 稀有气体可用于制作霓虹灯B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料D. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

【活动二】测定空气里氧气的含量，小组同学利用图1所示装置进行实验。

（2）图1装置进行该实验时，红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ________。

【活动三】拓展探究空气里氧气的含量

小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【猜想假设】猜想一：有O2剩余；       

猜想二：无O2剩余。

【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷(足量)，一段时间后，红磷燃烧，待熄灭冷却至原来温度后，将装有足量白磷(着火点为40℃)的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。

【实验结论】根据上述实验，足量红磷熄灭后，得出结论如下：

（3）猜想 ________正确。根据此结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，你觉得应该选择红磷还是白磷更合适，理由是 ________。

【活动四】深度探究

（4）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：AB段和BC段分别是红磷发生缓慢氧化、红磷燃烧时瓶中氧气浓度的变化，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 ________(填“CD”、“DE”)段。
实验探究题 普通
2. 现在利用如图装置结合传感器测定空气中氧气含量。

(1) 红磷燃烧时发生化学反应的表达式为；
(2) 实验过程中容器内气体温度和压强的变化趋势如图②所示，请回答下列问题。请解释刚开始反应时，装置内压强升高的原因；
(3) a时刻开始压强突然增大，实验操作是。
实验探究题 普通
3.

空气中氧气含量测定的再认识。

Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的文字表达式。

（2）如图1测得实验结果偏小，可能的一条原因是。

Ⅱ．用铜粉测定空气中氧气的含量。

（3）该方法的化学原理是：铜粉与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应的文字表达式是。为保证实验结果的准确性，实验中铜粉要（填“过量”或“少量”）。

Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量

（4）某同学根据铁生锈（消耗氧气）的原理测定空气中氧气的含量，设计了如图2实验，几分钟后测得数据如下表。

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

量筒内水

量筒内剩余水

250mL

180.0mL

128.0mL

根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的一条优点是。

Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量

某同学设计了如图3的实验装置测定空气中氧气的含量：迅速下压活塞（可提高容器内空气温度），容器中的白磷立即燃烧。

（5）装入药品前，用力向下压活塞，放手后活塞，则说明装置气密性良好。

（6）白磷开始燃烧后，活塞先向移动（填“上”或“下”，下同），再往移动；若实验比较成功，最终活塞停留在刻度。

（7）测定空气中氧气的含量，选择耗氧剂应满足的条件是、。
实验探究题 普通