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1. 在学习声学时，实验小组做了如下实验：

(1) 如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫；
(2) 如果将②实验装置搬上月球，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；
(3) 如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；
(4) 如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越；（选填“高”或“低”）
(5) 如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是（选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（选填“高”或“低”）。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音色; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 在探究“声音的产生和传播”时：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开 ，说明声音是由物体产生的；
(2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；可以得到的结论。
实验探究题 普通
2. 小华在“探究声音的产生与传播”的实验中，做了以下实验：

(1) 如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递；
(2) 如果将实验装置搬上月球，该实验（选填“能”或“不能”）成功。
实验探究题 普通
3. 小明在学习了声的知识以后，和同学们做了以下的实验。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的产生的；
(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在中传播，也能够说明声音可以传递；
(3) 如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，则实验（选填“甲”或“乙”）不能完成，这是因为。
实验探究题 普通