班级开展名著阅读活动，请完成下面三项任务。

1. 班级开展名著阅读活动，请完成下面三项任务。

(1) 任务一：阅读下面的文字，说说文段中“我”翻看的是哪一本书？“我”借写这本书的故事要批判什么？

其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗也，朱熹曰，“鼗，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击”，咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，筒直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看笫二回，一到这一页，便急速地翻过去了。

（鲁迅《朝花夕拾》）

(2) 任务二：阅读名著，有许多人物给我们留下深刻印象，请你根据表格中相关的提示补充人物形象分析。

人物	藤野先生	沙僧	衍太太
出处	《朝花夕拾》	《西游记》	《朝花夕拾》
情节概括	添改讲义，纠正解剖图	四圣试禅心	唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言
人物形象	③	④	心术不正

(3) 任务三：《西游记》的思想比较复杂，儒、释、道都有涉及，后世对它的主题阐释也多种多样，其中一个观点是取经之路同时也是“成长之路”。请结合有关情节，说说孙悟空在取经中的成长及对你的启示。

【考点】

作品的人物形象; 作品的基本内容; 作品的经典情节; 对作品的体验感受; 《朝花夕拾》;

【答案】

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名著导读普通

1. 学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅“爱与憎”的体现。

备选篇目：《阿长与<山海经>》《藤野先生》《琐记》《五猖会》

（提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。）

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2. “白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。

(1) 小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。

(2) 下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（） A. 四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 B. 邪魔侵正法意马忆心猿 C. 二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获宝贝 D. 诸神遭毒手弥勒缚妖魔

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3. 【梳理四】用专题探究法复习名著

小君按照“小鲁迅·大鲁迅”专题来复习《朝花夕拾》，邀请你一起完成任务。

阅读任务	过程记录
单篇阅读：小鲁迅印象	小君：在《百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首乌，调皮贪玩的小鲁迅。你：我在《》中，读到了
单片阅读：大鲁迅印象	《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们读到小鲁迅的同时，也会读到一个深沉的大鲁迅。读《五猖会》，发现 “我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背书，引发了他对封建教育对儿童天性压制的不满。读《》中，发现。
联读探究	通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生有了更全面的认识。

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