1. 【名著阅读】

    整理,分析,探究是提高名著阅读效果的有效方法。下面是小胡关于《水浒传》的阅读整理,请根据你的阅读积累,完成相关内容。

(1) 小说内容:英雄“义”。

典型示例

鲁智深大闹野猪林

林冲雪夜上梁山泊

读后点评

《好汉歌》:路见不平一声吼,该出手时就出手,轰轰烈烈上九州。

(2) 小说人物:英雄“异”。

打虎英雄

    【甲】说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。

【乙】只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来,原来慌了,一棒劈不着大虫,正打在枯树上,把那条梢棍折做两截。

【甲】那大虫势猛一扑,(人物)不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。

【乙】一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。

批注人物形象:、力大无穷

批注人物形象:沉着冷静、

析后点评:

金圣叹:《水浒传》写一百八个人的性格,真是一百八样。

(3) 小说特色:英雄“议”。走进作品,品读作品后,你有什么新的发现或思考?请参考示例,进行分享。照抄示例不得分。

【示例】过去,我知道武松景阳冈打虎胆色过人;阅读后,我知道了武松自以为是,不听劝说才上景阳冈而遇虎,他打虎时也有胆怯的一面。这让我觉得武松这个英雄更有血有肉了。

【考点】
作品的人物形象; 作品的基本内容; 对作品的体验感受; 《水浒传》;
【答案】

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3. 阅读名著《水浒传》,完成各题。

【甲】五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。(A)见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处?"两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”(A)站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被(A)叫声:“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,(A)右脚早起,扑通地也踢下水里去,那两个公人慌了,望桥下便走。(A)喝一声:“那里去!"把枷只一扭,折做两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去,望那一个走的后心上,只一拳打翻,就水边拿起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下,却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。

(节选自《水浒传》第三十回)

【乙】忽听半天空里一声霹雳,只见一个脱光膀子的黑大汉,挥动两把板斧,从房上跳下来,手起斧落,两个刽子手已被砍翻,又向蔡九杀去。众士兵纷纷拦截,早有十多人葬身斧下,蔡九只好拨转马头逃命要紧。黑大汉不管三七二十一,不分兵丁、百姓,见人就砍。晁盖猛然想起,戴宗曾说过有个(B),最佩服宋江,便喊:“那位好汉是不是(B)?”(B)正杀得高兴,也不理晁盖,两把斧子乱砍过去。几个好汉冲进刑场,割断宋江、戴宗身上的绑绳,背起二人。晁盖不识道路,便命令跟着(B)杀出城去。众好汉跟着(B)来到江边,(B)仍逢人就杀。晁盖仔细一看,前面是一条大江,不见一艘渡船,不由连声叫苦。(B)却说:“不要慌,且到这里来。”

江边有一座白龙庙,庙门紧闭。(B)一斧把门劈开,众人都跟了进去。宋江才睁开眼,放声大哭,说:“晁哥哥,莫非是梦中相见?”晁盖劝住宋江,说:“恩兄不肯留在山上,又受了多少危难。那黑汉是不是(B)?”宋江说:“正是他。”(B)见了朱贵,认出是同乡,高兴非常。花荣说:“大哥只顾乱杀,把我们领到这绝路上,若是官兵追来,怎么办?”(B)说:“咱们再杀回去,把那蔡九也砍他娘的!”戴宗喝道:“胡说!江州城里有七八千人马,再杀进去就出不来了。”阮小七说:“对岸有几只船,我们弟兄游过去,把那船夺来渡江。”……

(节选自《水浒传》第十九回)

(1) 【甲】文中A的名字是,这段文字相关的情节是。【乙】文中B的名字是,选文体现了他的性格特征,下面事件与该人物有关的是(只填序号)。

①沂岭杀四虎 ②血溅鸳鸯楼 ③夜走蜈蚣岭 ④倒拔垂杨柳

(2) 《水浒》中有许多像甲、乙选文这样的“打杀”情节,请你说说我们该如何正确地看待这些“打杀”情节。
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