1. 材料一

蚂蚁和螳螂

①夏天到了,蚂蚁们每天清 chén便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。

②夏天多好啊!花朵鲜yàn,小草浓绿,蝴蝶在花丛中跳 wǔ,小 zhī zhū在草叶间织网。几乎每个地方都有吃的东西,真让人觉得快乐无比啊!

③唱着歌晃来晃去的螳螂看到蚂蚁在工作,感到非常奇怪:“喂!蚂蚁先生□为什么要那么努力工作呢□休息一下,像我这样唱个歌、shuì一觉,不是很好吗?”

④蚂蚁笑笑说:“我们在夏天积存食物,是为过冬做 zhǔn bèi呢!”

⑤“哎!真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!快来和我一起玩吧!”

⑥蚂蚁并没有答应螳螂,而是继续忙着。于是螳螂不再理蚂蚁,唱着歌跑了。

⑦快乐美好的夏天结束了,____的秋天也过去了,____的冬天来了。hán风呼呼地吹着,空中飘着雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。它蹒跚(pán shān)地走在雪地上,又累又è,后悔极了。它想:____。

(1) 选出加点字的正确拼音。

①天气真好,阳光亮得(huǎng huàng)眼。草地上(jī jǐ)乎到(chǔ chù)都有吃的,螳螂只管吃,至于冬粮,它认为到时再(chǔ chù)理就行。它唱着歌(huǎng huàng)来晃去,抱着一个花(gū gǔ)朵也能呆半天。就这样一连好几天,什么正事也没做,闲得骨头都快软了。

②螳螂请蚂蚁一起玩,蚂蚁没有(dā dá)(yīng yìng),而是用行动回(dā dá)螳螂:这么好的时节里,不(yīng yìng)该只顾玩乐。

(2) 在第3自然段的□里加上合适的标点。
(3) 认真读短文,根据短文内容和拼音写汉字。

chén

yàn

zhī  zhū

shuì

zhǔn  bèi

hán

è

又累又

(4) 把恰当答案的序号填在括号里。
①文中“游手好闲”的意思是( )。
A.螳螂每天走来走去,闲不下来。
B.螳螂贪图享乐,只顾着玩,不劳动。
C.蚂蚁每天走来走去,闲不下来。
②“快乐美好的夏天结束了,①_________的秋天也过去了,②_________的冬天来了。”横线①上可以填的词语是(   ),横线②上可以填的词语是(   )。
A.春华秋实
 B.天寒地冻 
C.果实累累
③文中“蹒跚”的意思是( )。
A.螳螂腿脚灵活,走路很精神。
B.螳螂又累又饿,几乎走不动路了,摇摇摆摆走得很慢。
C.螳螂不想走路,所以走得很慢。
④到了冬天,螳螂消瘦得不成样子,是因为( )。
A.蚂蚁没有和螳螂一起玩。
B.螳螂工作太累了。
C.螳螂没有冬粮可吃。
(5) 蚂蚁在忙什么呢?你认为它们这样做对吗,为什么?
(6) 故事的结尾,后悔的螳螂在想些什么呢?请你试着想一想,写下来。
【考点】
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【答案】

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1. 材料二

秋天的颜色

秋天到了,大雁从辽阔的天边掠过。燕子妈妈看到了,心想,是时候让孩子看一看秋天的样子啦!于是对小燕子说:“孩子,你去果园里看看,苹果是什么颜色的?”

小燕子来到果园,发现苹果的脸蛋红艳艳的。它觉得很奇怪:

“苹果姐姐,你们不是青色的吗?”为什么变红了?”

苹果姐姐乐呵呵地说:“为了迎接秋天,太阳公公特意为我们打扮的呀!”

小燕子回到家里,告诉妈妈:“妈妈妈妈,秋天的苹果红艳艳!”

燕子妈妈又说:“孩子,你去花园里看看,菊花是什么颜色的?”

小燕子来到花园,眼前一片五彩缤纷。那么多菊花齐聚一处,白的像雪,粉的像霞,黄的像金,红的像燃烧的火焰……小燕子惊呆了:“菊花妹妹,你怎么是五颜六色的呀?”

菊花妹妹勾起唇角,仰着脸笑:“秋天来了,秋风哥哥把我们吹黄,秋雨姐姐把我们染红,我们自己也要努力变得更漂亮呀!”

小燕子回到家里,告诉妈妈:“妈妈妈妈,____”

……

小燕子去了很多地方,它知道了,秋天是多彩的!

(1) 划掉加点字的错误拼音。

阔(liáo liǎo) 过(lüè luè) 红艳(yān yàn)

(bān bàn) 纷(pīn bīn) 齐(jǜ jù)

烧(rán rǎn      惊(dāi bāi) 起(gōu gòu)

力(nǔ nù)

(2) 根据短文内容填一填。

小燕子看到菊花有的、的、的、的,可能还有的、的……五彩缤纷,漂亮极了。请你也用“五彩缤纷”说句话。

(3) 根据故事内容进行推测,写一写。

①离开花园,小燕子回到家,告诉妈妈:“妈妈妈妈,

②接下来,小燕子可能还会去,看一看是什么颜色的。它看到。(提示:小燕子看到什么?可以照短文里画波浪线句子的样子写一写。)

(4) 按提示,回忆课文,补充句子。

秋天真美,美在小燕子的眼中,也美在诗人的心里:杜牧秋游“停车。”苏轼感叹“橘绿时。”叶绍翁感受到“萧萧。”

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2. 阅读二

七色花

①一天,小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。回家的路上,她一边走一边东张西望,一只狗跟在她的后面,把面包圈一个一个都吃掉了。珍妮叫着,转身去追那只狗。可是,她没追上,却迷路了,她急得哭了起来。这时,走来一个老婆婆,把她领到一座花园里。送给她一朵七色花。那朵七色花,有七片花瓣,黄红蓝绿橙紫青,一片花瓣一种颜色。

②老婆婆说:“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说,‘飞吧,飞吧,我要……’它就会替你办好。”珍妮接过七色花,谢了老婆婆,她要回家去但不知该走哪条路。她想起七色花,就撕下一片黄色花瓣,把它扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要带面包圈回家去。”话还没说完,手里已经拿着一串面包圈,回到家里了。

③珍妮把面包圈交给妈妈,就走进房里,想把七色花插进心爱的花瓶里,可是一不小心,花瓶掉在地上,打碎了。珍妮赶快撕下一片红色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧, 我要一个像这样的花瓶!”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。

④珍妮来到院子里,男孩子们正在玩到北极探险的游戏,他们不肯和珍妮玩。珍妮想:我自己到北极去,她撕下一片蓝花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧, 我要到北极去。”话刚说完,忽然太阳不见了,一阵大风吹来,把她吹到北极去了。珍妮这时穿的是夏天的衣裙,光着腿,孤零零地一个人到了北极,冰天雪地的,北极冷极了。珍妮冻坏了,眼泪一串串流下来,马上冰成冰柱子了。这时,A____

⑤一眨眼工夫,她又在院子里了。珍妮去找邻居的女孩们玩,她看见她们有好多玩具,珍妮很羡慕,她把一片橙色花瓣扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要好多好多的玩具。”立刻,玩具从四面八方向珍妮拥来了。堆满了院子,有的挂在了路边的树上,有的挂在电线上。珍妮抱着头叫起来,说:“飞吧,飞吧,我要把玩具都还回去。”于是玩具们全都不见了。

⑥只剩下一片花瓣了,可不能再随便用了。珍妮来到大街上,仔细想还要点儿什么。忽然,她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上,珍妮很想和他一起玩捉迷藏,可是这个小男孩的腿有残疾。

⑦看着小男孩,珍妮____

(1) 请在短文第①自然段中找到描写七色花样子的句子。
(2) 读短文,猜想文中A处会发生什么?请把短文补充完整。
(3) 你认为短文中的七色花神奇吗?请写一处你觉得神奇的地方。
(4) 如果你是珍妮,遇到小男孩后,你会怎么做呢?请把故事续写完整。

看着小男孩,珍妮

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3. 阅读文章

棕熊报恩

①一个深秋的下午,一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起 头,轻轻地晃一晃安睡在摇篮里的婴儿。

②突然,年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去,就见一头大 棕熊挡住了她的去路。她心里“咯喳”一下,毛骨悚然地盯着棕熊,不过她依然挺直  身体,护住身后的婴儿。只见棕熊伸出右爪,温顺地叫着,好像在恳求帮助。于是她  鼓起勇气,看了看棕熊伸出的爪子:一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。

③“可怜的能,”她叫道。“你是让我把这讨厌的刺拔出来吧。”

④“好啦,觉得好些了吗?”她问。

⑤这个毛乎乎的野兽既没有说“是”,也没说“不是”,而是飞快地伸出爪子,将摇 篮推翻。接着他抓起摇篮,挂在胳臂上,笨抽地走进森林深处。

读到这里,我预测:

依据是:____。题目( )插图( )文章内容( )联系生活(  )

⑥“你就这样表示感谢的呀,棕熊?”年轻的母亲吃惊地叫着,并努力哄着哭闹的 孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧!”她朝远去的棕熊挥舞着 拳头,然后跑进屋子里,砰的一声关上了门。

⑦晚上,她丈夫回来的时候问:“门口的摇篮里有很多梨,你从哪儿弄来的?”年 轻的母亲十分诧异,她打开门,只见孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了黄熟香甜 的梨,整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。

(1) 读到文中有表格的地方,你预测故事会怎么发展呢?把你的预测写下来,并在预测依据对应的选项写在横线上。
(2) 运用不同方法任选两个文中加点词语进行理解,理解方法填序号。(6分)

方法

①近义词替换

②拆分组词

③联系上下文

④联系生活

①我用方法理解,意思是

②我用方法理解,意思是

(3) 你知道年轻母亲门前的梨是哪里来的吗?你判断的依据是什么?读到这里你有什么想法?
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