1.
读材料，回答问题。
材料一 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，导致农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内。……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上也进一步发展。
——齐涛主编：《世界通史教程·古代卷》
材料二 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。
——但丁
只有品德才是区分人类的标准。
——薄伽丘
人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！
——莎士比亚
你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。
——达·芬奇
材料三 新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草，西红柿的甘薯以及南瓜，全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的区域内种植，由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。
——[美]大卫·克里斯蒂安 辛西娅·斯托克斯·布朗 克雷格·本杰明：《大历史》
(1)
根据材料一概括影响农业产量的因素。
(2)
材料二所示内容反映的是什么运动？结合所学知识，说明该运动产生的经济根源是什么？
(3)
指出与材料三中农作物交流相关事件，根据材料三归纳农作物交流的影响。
【考点】
西欧经济与社会的发展;
文艺复兴时期的代表人物及其成就;
新航路的开辟;
欧洲早期的殖民掠夺;
能力提升
