某学校生物教师利用软件设计了一个互动游戏，帮助同学们回顾“动物的主要类群”相关知识。根据下列组合①~③，回答下列问题：①河蚌、蜗牛、鱿鱼——软体动物 ②鲫鱼、娃娃鱼、鲸鲨——鱼类③蝗虫、蜈蚣、螃蟹——节肢动物 ④青蛙、蝾螈、蟾蜍——两栖动物⑤蛇、海龟、蜥蜴——爬行动物

1. 某学校生物教师利用软件设计了一个互动游戏，帮助同学们回顾“动物的主要类群”相关知识。根据下列组合①~③，回答下列问题：

①河蚌、蜗牛、鱿鱼——软体动物 ②鲫鱼、娃娃鱼、鲸鲨——鱼类

③蝗虫、蜈蚣、螃蟹——节肢动物 ④青蛙、蝾螈、蟾蜍——两栖动物

⑤蛇、海龟、蜥蜴——爬行动物

(1) ①、③两个组合的“专属外衣”，分别是和。

(2) ②组合中不属于该类群的动物是。

(3) 脊椎动物中由水生向陆生进化的过渡类群是上述动物中的（填序号）。

(4) ⑤组合为什么被称为真正的陆生动物？。

【考点】

软体动物及其与人类的关系; 节肢动物及其与人类的关系; 两栖动物的特征及其与人类的关系; 爬行动物的特征及其与人类的关系;

【答案】

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综合题普通

1. 小欣在进行野外调查时，捕捉了一些小动物带到学校进行观察。下图所示是其中的四种动物，请据图回答下列问题。

(1) 图中可以食用的软体动物有。

(2) 牡蛎外面的硬壳叫贝壳，它是由的分泌物形成的。蝉的体表也有硬壳，叫，它的作用是。

(3) 蟹和乌贼都生活在水中，都有许多的足，这两种动物的足的最大区别是蟹的足。

(4) 有些动物具有很高的药用价值，如蝉的外骨骼、乌贼的壳（_________）都可以入药。

综合题普通

2. 下列是三种动物的外形图，请分析回答有关问题：

(1) 图中属于软体动物的有。

(2) 河蚌体表的硬壳叫贝壳，它是由的分泌物形成的。河蚌在水中用呼吸。

(3) 蜗牛的运动器官是。生活中，观察蜗牛爬过的地方会出现一条由黏液形成的痕迹。

(4) 梭子蟹生活在水中，体表坚硬的具有支持和保护作用。

综合题普通

3. 请根据蝗虫的特征，回答问题。

(1) 蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为三部分。

(2) 蝗虫的运动器官是，都着生在部。

(3) 蝗虫的头部负责；蝗虫属于动物。

(4) 将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致

综合题普通