1. 阅读课外文段,回答问题。

不听话的小树

①山坡上有两棵树,一棵是树爸爸,一棵是树儿子。

②一天,七星瓢虫来到小树旁边说:“小树,我要产卵了,我能不能在你身上产卵?”大树说:“行啊!”小树连忙说:“不行,不行!你长得太难看了,我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫只好无可奈何地飞到了大树身上产卵。

③过了一会儿,蝴蝶飞来了。小树开心地说:“哇,真美啊!”蝴蝶娇滴滴地说:“小树,我能不能在你身上产卵?”

蝴蝶想在小树身上产卵,我预测小树会说:“____”

我预测的依据是____

④大树急忙说:“小树,你可别让它在你身上产卵,它的卵会变成毛毛虫,把你的树叶全吃光。”小树说:“我才不信呢!美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了,高兴地飞到了小树身上产卵。

⑤过了几天,七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了,大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过,看到小树很不舒服,关心地说:“小树,你生病了,我来帮你治治吧!”

“不用,”小树不在意地说,“毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”

⑥又过了几天,小树变得十分无力,在一个风而交加的夜晚,狂风把小树吹倒了,大树望着固执的小树流下了眼泪。(有删改)

(1) 我会对故事进行合理的预测,并把预测的结果和依据写在文中横线上。
(2) 我会选词填空,了解短文的主要内容。(填序号)

在大树上产卵了,最后大树长得,所以它是

在小树上产卵了,结果小树,所以它是

①又高又壮    ②被狂风吹倒了    ③七星瓢虫    ④蝴蝶    ⑤益虫    ⑥害虫

(3) 我会运用多种方法理解词语。

①“固执”一词我用“找近义词法”可以理解为(A.顽固    B.牢固)。

②“无可奈何”一词我用“”的方法去理解,知道它在文中的意思是

A.指事情已如此,没有办法可想,只得这样    
B.有办法处理这件事情

(4) 从小树的经历和结局上,你获得了什么启示?写一写。
【考点】
童话故事阅读; 近义词; 排序; 文章大意理解;
【答案】

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1. 阅读理解

①大海的一个小角落里,生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的,其余都是红色的。 那条黑色的小鱼,大家都叫他“小黑”。 小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。

②那是小红鱼们很不幸的一个日子。 那天,从汹涌的浪涛中冲出一条大虎鲨。这种鲨鱼本来就很凶猛,况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着,一口一口又一口,几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了,小黑慌忙地逃进黑乎乎的深水里,虎鲨看不见他,小黑逃掉了。

③小黑孤零零地在海中游着,他又____又____。

④小黑游哇游哇,碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母,看见了走起路来像怪物一样的大龙虾,看见了像是被线牵着游的怪怪鱼,看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵,鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿,海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来,小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼,就是被虎鲨吞掉的那种小红鱼。

⑤“我们一起游出去,好吗?”小黑高兴地说。

⑥“不行啊,”小红鱼们说,“我们个儿瘦小,游得又慢,许多像我们这样的鱼被吃掉了,我们也会被吃掉的!”

⑦小黑想啊想,想啊想。 突然,他惊喜地说:“有了! 不过大家要一起合作……”

⑧从此,海里出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。他在清凉的早晨游,也在充满阳光的中午游。 鲨鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大——这家伙一定很厉害吧! 于是,鲨鱼都纷纷逃开了。

(1) 请用横线画出第④段的关键句,再结合关键句,概括第④段的主要意思。
(2) 选择题,把正确答案的序号填在括号里。评价鉴赏 第②段中“冲”这个字用得好,好在(    )。 A. 形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼 B. 形象地表现了小红鱼躲得快 C. 形象地写出了鲨鱼速度快,很凶猛
(3) 形成解释 第②段中,小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是(   )。 A. 他很慌张 B. 他发现鲨鱼比别人早 C. 他逃进了黑乎乎的深水里,鲨鱼看不见他
(4) 形成解释 第③段中,小黑的心情是(   )。 A. 又害怕又难过 B. 又高兴又新奇 C. 又平静又担心
(5) 形成解释 联系上下文,第④段中“稀奇”的意思是(   )。 A. 好看 B. 宝贵 C. 稀少新奇
(6) 形成解释 联系上下文,第⑦段中小黑想出的办法最有可能是(    )。 A. 自己吹气变成大鱼 B. 让所有的小红鱼游在一起组成大鱼,自己当黑色眼睛 C. 从深海中找来一条大红鱼
(7) 整体感知 关于这个故事告诉我们的道理,不正确的一项是(    )。 A. 团结就是力量 B. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 C. 遇到困难,要运用自己的才智去解决问题
(8) 简答题。创意运用 如果请你给“小黑”颁个奖,你会把奖项的名称设置成什么? 请你先将名称填写在奖状里,再结合文章内容说说理由。

(9) 完成新鲜语句积累卡。

我会积累: 在文中用波浪线画出一个有新鲜感的句子。

我会点评:我认为这句写得好,因为它

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2. 阅读理解

老奶奶在园子里种了一棵南瓜苗。 浇水,松土,施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗,整天盼望它快快长成南瓜藤,结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了,不过只开了一朵。 花落之后,瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了,成天围着小指大的南瓜转,跟它说一些又温柔又好听的话:“快点长吧,小宝贝,快点长成一个大南瓜。”

读到这里,我猜测接下来的情节是:        
                               

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话,真的拼命长。到了秋天,当它成熟变红的时候,已经成了一个超级大南瓜,简直像老奶奶的房子一样大了。 老奶奶当然搬不动这个大南瓜,她请全村人来帮忙。 “一! 二! 三!”大家一齐使劲,还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意 , 她说:“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜,每天都要去看看它,用手摸摸它。 白天,老奶奶搬条凳子,靠在南瓜旁边织毛衣。 到了晚上,老奶奶回房子里睡觉,可心里还是惦记着大南瓜,总是睡不安稳。

有一天,老奶奶灵机一动,想出了一个好办法。

读到这里,我猜测老奶奶想的好办法是:____
 

冬天到来的时候,老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户,在南瓜顶上挖了一个洞通烟囱。这样一来,大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里,快活极了。

(1) 边读边预测,填在文中的方框里。
(2) 结合短文内容,照样子在括号里填上合适的词语。

例:一(棵)南瓜苗

凳子

窗户

(3) 下面对词语理解有错的一项是(   )。 A. 联系上文“浇水,松土,施肥……”来理解加点词语“无微不至”,可以知道它的意思是老奶奶在给南瓜苗浇水、松土、施肥等每一件事情上没有一处考虑不周全 B. 联系下文“就让它留在院子里吧”来理解加点词语“介意”,我知道如果把“介意”换成“留意”,句子的意思不会改变
(4) 下面说法正确的一项是(   )。 A. 老奶奶没有房子,所以做了一个南瓜房子 B. 老奶奶喜欢南瓜,所以把它做成了房子 C. 因为南瓜无处可放,所以老奶奶把它做成了房子
(5) 想象表达。

老奶奶那么喜欢她的大南瓜,晚上回到房子里睡觉都睡不安稳。这时,她心里会想些什么? 请你写出来。

老奶奶总惦记着大南瓜,她想:

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3. 阅读理解

猴子听说水果含有丰富的维生素C,可以帮助消化,滋润皮肤,就从花木市场买了一棵梨树苗,种在自己家门口。他天天浇水,施肥,就盼着早日吃上梨子。

正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚,‘梨五杏四’。 梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”

猴子一想:“对,五年太长了,我可等不及。”于是他拔掉梨树,改种杏树。

正当杏树成活的时候,一只喜鹊“喳喳”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢? 有句农谚,‘杏四桃三’。 杏树四年才能结果,你能等得及吗?”

猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉了杏树,改种桃树。

读到这里,我推测____ ____,因为____ 。
 

……………

后来,猴子又拔掉了桃树,改种樱桃树。

猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”,一连几年都没有栽活。

就这样,这只猴子什么树也没种成,什么水果也没吃上。

(1) 读故事,我能把自己的推测和依据写在文中方框里的横线上。 
(2) 猴子种果树,是因为水果可以,他先后种了梨树、和樱桃树,但是最终却什么树也没有种成。
(3) 文中有几句农谚,第一句是“梨五杏四”,第二句是“”(填文中另一句农谚)。后来,猴子又拔掉了桃树,改种樱桃树。我猜想,他还听到了一句农谚“”(填序号)。 

A. 樱桃好吃树难栽

B. 桃三樱二

C. 枣树当年就还钱

(4) 我认为猴子什么水果都没吃上的主要原因是(   )。 A. 乌鸦和喜鹊乱提意见 B. 猴子种树本领不高,种不活果树 C. 猴子做事不能独立思考,轻信别人的话
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