某学习小组在做蜡烛及其燃烧实验时，对实验进行了改进。实验过程如图所示

1. 某学习小组在做蜡烛及其燃烧实验时，对实验进行了改进。实验过程如图所示

(1) 操作及现象：将一个干燥的 $\text{[math]}$ 形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部（如图甲所示），可以观察到 $\text{[math]}$ 形管内壁；蜡烛燃烧 $\text{[math]}$ 后，将 $\text{[math]}$ 形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡（如图乙所示），可以观察到。

(2) 用 $\text{[math]}$ 形管代替小烧杯做实验的优点有（答一点）。

【考点】

蜡烛燃烧实验;

【答案】

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填空题普通

1. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究

(1) 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，石蜡（填“不”或“易”）溶于水。

(2) 点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图1），约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了：温度最高。

(3) 如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告

实验步骤	实验现象	实验结论
点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图2）	烧杯内壁有生成	石蜡燃烧后的产物有。
迅速倒转小烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，振荡	澄清石灰水变浑浊	蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳

(4) 蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有性。由此推测，白烟的成分是。

填空题普通

2. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。

(1) 实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水（填“大”或“小”）。

(2) 实验2：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变，说明蜡烛燃烧生成了水和。

(3) 实验3：如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

(4) 该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。

填空题普通

3. 某化学社团对蜡烛展开了一系列探究。见图。

(1) 实验1：将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度(选填“大”或“小”)。

(2) 实验2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度，两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)位置温度最高。

(3) 实验3：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。分析可知，白烟是石蜡蒸气冷却后形成的石蜡固体小颗粒，点燃蜡烛产生的火焰是石蜡蒸气在燃烧。

为进一步探究物质燃烧产生火焰的原因，同学们查阅资料获得如表信息：

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃	是否产生火焰
石蜡	50~70	300~550	约600	是
铁	1535	2750	约1800	否
钠	97.8	883	约1400	?

由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。

【拓展】由此推测：钠燃烧时是否产生火焰?(选填“是”或“否”)。

填空题普通