1.
某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展一系列项目式学习。
活动一：安装微型空气质量“检测站”
（1）微型空气质量“检测站”具有成本低、体积较小、功耗________(填“高”或“低”)等优点。
通过云平台监控系统连接手机、电脑都可实时查看数据，根据实际情况进行环境污染治理。
活动二：调查微型空气质量“检测站”
同学们找到一个微型空气质量检测站(如图)，记录不同时间显示的数据如表：
项目 | 二氧化氮 | 臭氧/µg | 一氧化碳/µg |
浓度 | 22.0µg/m3 | 35.0µg/m3 | 3.26µg/m3 |
（2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有________(写一种)。
活动三：进行实践
同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现工厂长期燃烧煤以获得充足的能量。于是同学们猜测该废气中含有二氧化硫气体。
【查阅资料】二氧化硫有刺激性气味的空气污染物，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（3）【设计并进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 | ________ | 废气中含有二氧化硫 |
【反思评价】
（4）“绿水青山就是金山银山”。为了保护人类赖以生存的空气，下列措施合理的是______(填序号)。
| A. 推广使用清洁能源 | B. 定时给空气质量检测站喷雾 |
| C. 加强空气质量监控 | D. 小区垃圾露天焚烧避免产生异味 |
【考点】
空气的污染与防治;
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
”可表示的微粒是 （填名称）。