材料一   新航路开辟后，欧洲的主要贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国利用有利的地理位置拓展对外贸易。资本主义经济迅速发展起来。

材料二   詹姆士一世和查理一世宣扬“君权神授”，鼓吹国王管理人间事务的权力是上帝赐予的，谁也无权限制国王。“国王创造法律，而不是法律创造国王。”王室还利用优惠购买权低价买进商品，再高价卖出，侵犯了资产阶级的利益。

材料三   

材料四   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

材料一   160多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机；日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍；日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民”。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

材料二   俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

材料一   明治期间居留日本的主要国家的外籍教师人数（单位：人）

材料二   伊藤博文曾说：雇佣外国专家是必要的，但过于依赖他人的技艺是绝对不够的，这样做虽然能带来一时的收益，但远远不是“延续数代的财富和力量”。

材料三   1896年以后是日本近代东西合璧的国家主义教育进一步加强……的时期。日本制定了超越欧美教育的发展目标，进一步摄取和吸收欧美各国的先进教育思想、教育制度、教育内容，结合本国教育的实际和发展经验，创新和探索适合本民族教育发展的新方法和独特模式，使本国的教育事业……基本实现了赶超世界的发展目标。