1.
某生物兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置，他们根据下表设置的条件来探究影响植物蒸腾作用散失水分快慢的环境因素。各组装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克，放置处的通风状况相同，实验结果如图乙所示。
环境条件 | 光照 | 温度（℃） | 空气湿度（%） |
第一组 | 有光 | 30 | 70 |
第二组 | 有光 | 30 | 30 |
第三组 | 有光 | 16 | 30 |
第四组 | 无光 | 30 | 30 |
(1)
如果将第一组和第二组比较，可以探究对植物蒸腾作用的影响。该量数值越大，蒸腾作用散失的水分越（选填“多”或“少”）。
(2)
分析图乙中数据可知，5小时后第二组装置重量（选填“大于”或“小于”）第三组，据此可以推测出高温会（选填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用。
(3)
对于刚移栽的植物，往往通过降低其蒸腾作用来减少水分散失，从而提高成活率。根据对照实验第二、四组的结论，请你提出一个提高刚移栽植物幼苗成活率的具体措施：。
(4)
兴趣小组中有的同学认为，每组只用一个装置进行实验不科学，这是因为。
【考点】
蒸腾作用及其意义;
科学探究的主要环节;
探究植物的蒸腾作用;
蒸腾作用原理的应用;
能力提升
