音乐课上，老师带来尤克里里给同学们弹奏，随着尤克里里弹出动听的歌曲，小刚发现老师的手指不时变换弹奏的位置，尤克里里发出不同的音调。学习了声音特性的知识后，小刚想和同学们一起探究尤克里里发声的音调是否与弦的特点有关，于是作出了如下的猜想：猜想一：可能与弦的材料有关。猜想二：可能与弦的长短有关。猜想三：可能与弦的粗细有关。为了验证以上猜想，他们课后找来一些不同规格的弦，见下表。序号材料长度/cm粗细/mm21钢丝400.32钢丝40①3钢丝800.64合金丝600.65合金丝800.6

1. 音乐课上，老师带来尤克里里给同学们弹奏，随着尤克里里弹出动听的歌曲，小刚发现老师的手指不时变换弹奏的位置，尤克里里发出不同的音调。学习了声音特性的知识后，小刚想和同学们一起探究尤克里里发声的音调是否与弦的特点有关，于是作出了如下的猜想：

猜想一：可能与弦的材料有关。

猜想二：可能与弦的长短有关。

猜想三：可能与弦的粗细有关。为了验证以上猜想，他们课后找来一些不同规格的弦，见下表。

(1) 为了验证猜想一，应选择序号为两根弦进行实验。

(2) 选择序号为4、5两根弦进行实验，是为了验证猜想。

(3) 为了验证猜想三，小刚选择序号为1、2两根弦进行实验，那么表中缺少的数据①应为（弦的粗细只有0.3mm²和0.6mm²两种规格）

(4) 本实验采用的探究方法是。

【考点】

音调及音调与频率的关系; 物理学方法;

【答案】

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实验探究题容易

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验；

（3）为了验证猜想三，应选用编号为的琴弦进行实验；

（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，这种研究问题的方法叫。

实验探究题普通

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：

（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）；（b）；

（3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是；

（4）下列是小明制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越；

实验探究题普通

猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关；

猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长短有关；

猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的弦进行实验；

（3）表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。

实验探究题困难