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1.
(1) 如图甲所示的装置中将玻璃板抽掉后，两个瓶子内的气体会彼此进入对方，这种现象叫做；
(2) 如图乙所示将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧压在一起，两个铅柱就会结合在一起，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，主要是因为铅柱的分子之间存在；
(3) 如图丙所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团硝化棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能增加，空气的内能是通过方式改变的，筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧，硝化棉的内能是通过方式改变的。
【考点】
做功改变物体内能; 分子热运动; 分子间相互作用力;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 如图所示，下列三个实验都是同学们做过的实验，请回答：

(1) 实验结束后，小阳建议，把图甲中装有二氧化氮气体的瓶子放在玻璃板上面，装有空气的瓶子放在玻璃板下面进行实验也可以解释扩散现象。你认为他的建议 （选填“可以”或“不可以”）采纳。
(2) 如图乙所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即 。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力 （选填“大”或“小”），所以容易被压缩。
(3) 如图丙所示，向装有少量水的瓶子内不断打气，使得瓶内的气压增大，当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，其内能 （选填“增加”或“减少”），温度降低，水蒸气 （填物态变化）而成小液滴。
(4) 如图丁所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，给水加热。这是通过 的方式改变水的内能。水加热一段时间后，橡胶塞在水蒸气压力的作用下冲出去。其能量转化情况与四冲程热机的 冲程相同。
实验探究题 普通
2. 学习了“分子动理论”有关知识后，小林同学设计并完成了下面的实验。请你仔细分析，帮助他完成下面的问题。

(1) 如图甲所示，在瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将（选填“增大”“减小”或“不变”）；继续打气，当瓶塞跳起时，你会看到瓶内出现了“白雾”，由些推断瓶内气体的温度（选填“升高”“降低”或“不变”）了；
(2) 如图乙所示，配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧，这个实验说明活塞对空气使瓶内空气的内能（选填“增大”“减小”或“不变”）；
(3) 如图丙、丁所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，另一瓶装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）。为了研究扩散现象应选择 图所示的方案（选填“丙”或“丁”），抽去玻璃隔板后，上瓶中气体颜色逐渐变浅，从微观角度，这说明气体内部分子在不停做 。
实验探究题 普通
3. 如图所示的两幅图，是某学习小组做的两个探究性小实验，请回答：

(1) 甲图：分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5秒后的现象如图甲所示，该现象说明越高，分子的热运动越剧烈；
(2) 乙图：用手把活塞迅速压下去，厚玻璃筒内空气的内能，温度，达到棉花的燃点，玻璃筒内棉花着火。
实验探究题 普通