(1) （历史回顾）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有___________（填字母）。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 几乎能将密闭装置内空气中的氧气耗尽 C. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 (2) （实验回顾）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为。 (3) 利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (4) 集气瓶中的水的作用：①加速冷却；②。 (5) （实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。

先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。

①实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为%。

②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是。

(1) 感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有（填物质名称）。 (2) 学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。 A. 空气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 (3) 善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度附近。红磷需足量，目的是。

(4) 敢于反思：法国化学家最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是（写一条）。

(1) 老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定氧气约占空气总体积的。

①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。

②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。并写出红磷燃烧的文字或者符号表达式。

③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号，多选)。

A.不必待到冷却便可打开止水夹            B.避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差

C.不用过量的红磷而节约药品               D.减少生成物逸散而污染空气

(2) 通过本实验可推测出氮气具有的性质：、。