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1. 在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用的时间。对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：

A．可能与摆球质量有关       

B．可能与摆线的长短有关       

C．可能与摆角的大小有关

他们利用以下器材：质量相同的小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验：

次数

摆线长

摆球质量

摆角

摆动一次的时间

1

1

20

30

2

2

1.4

20

30

2.4

3

1.4

20

50

2.4

4

1.4

30

50

2.4

(1) 该实验所需要的测量工具有、量角器、秒表；
(2) 要验证猜想A，应选用实验序号为的两次实验。实验时要“保持摆角与摆线的长短相同，只改变摆球质量”，此时运用了法；
(3) 分析实验序号为1、2的两次实验，结论是：；
(4) 小方选择了实验序号为1、3的两次实验来探究摆动一次的时间与摆角之间的关系，他的做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；
(5) 根据研究，小方发现家里的立式钟摆，20天下来走慢了1分钟，为了校正时间，应该________。 A. 使摆线变短 B. 使摆线变长 C. 换质量大的摆 D. 换质量小的摆
【考点】
质量的测量与天平的使用; 时间的估测; 物理学方法;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 下面是小明同学学习用托盘天平、玻璃杯练习测量食用油的质量的测量过程及记录的数据，请你完成填空：测量前，他将天平放在水平桌面上，然后调节天平平衡，天平平衡后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。

（1）请你指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：；

（2）完成遗漏的操作步骤后，为调节天平平衡，他需向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使分度盘的指针指到分度盘中央刻度线，最终调节天平横梁平；

（3）把适量食用油倒入玻璃杯中如图乙，用天平测出玻璃杯和食用油总质量；

（4）把玻璃杯中的适量食用油倒入容器中；

（5）在测剩余食用油和玻璃杯质量时，发现加入一定砝码后，指针指在如图丙所示位置，再加入一个最小的砝码，发现指针指在如图丁所示位置，则他应该进行的操作是直到指针指到分度盘中央。天平再次恢复平衡时如图戊所示，此时玻璃杯和食用油质量是g；

（6）倒入容器中的食用油质量为g。若所用的砝码有磨损，则所测的倒入容器中的食用油质量会。（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）
实验探究题 普通
2. 在“使用天平测量质量”的实验中，小奇选取的天平配备的砝码规格为100g、50g、20g、10g、5g。

(1) 将天平放置于水平台面上，刻度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母往 调节。
(2) 正确调节后，测量空烧杯的质量。估计空烧杯的质量约30g，则依次往右托盘放入20g和10g砝码后，指针偏向右侧，则应取下10g砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。最后，测得空烧杯质量为28.0g。
(3) 如图2所示，为测得烧杯和液体的总质量，则杯中液体的质量为 g。
(4) 以下操作中，天平的两次平衡，指针均在刻度盘的中央刻线处，则对天平测量物体质量的结果没有影响的是  A. 放置天平的台面不水平 B. 砝码集中在托盘的一侧 C. 两个托盘的质量有差异 D. 称量中水平台面被推动
实验探究题 普通
3. 在使用托盘天平测物体质量的实验中：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：；

（2）实验中，当天平右盘内所加砝码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是g。
实验探究题 普通