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1. 小灯泡是常见的电学器材，用它可以做以下实验：

(1) 在“观察手电筒”的活动中，从电路的组成看，图甲中相当于电路中的导线；
(2) 在“怎样使一个小灯泡亮起来”的活动中，图乙中A、B、C三种办法中可行的是；
(3) 在“怎样使两个小灯泡亮起来”的活动中，采用如图丙所示的方法连接，两个小灯泡都亮了，两灯的连接方式为联。
【考点】
电路的构成及电路图; 电路的三种状态; 串联电路和并联电路的辨别;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 小刚和小强在组成串并联电路的实验中：

(1) 小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现（选填“断路”、“短路”或“通路”）现象；
(2) 小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除这一根导线，就能成为串联电路；
(3) 小刚发现做眼保健操时，各教室的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的。它们的连接方式是联。
实验探究题 普通
2. 小明和小华学习电路知识后，做了如下实验：

(1) 他们想用一个新电池、一根导线点亮一只完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图甲所示，能够使小灯泡发光的是，会出现短路的是（以上两空均选填“A”、“B”或“C”）；
(2) 小华连接了如图乙所示的电路探究并联电路的特点。她为了探究S2的控制作用，S1应（选填“闭合”或“断开”），再通过改变S2的状态观察两灯发光情况。实验中发现S2断开时，L1亮、L2不亮，得出并联电路中用电器影响（选填“相互”或“互不”）；
(3) 小明利用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图丙所示，闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，根据此现象可知两灯串联（选填“一定”或“不一定”），当他用图丁所示元件并联接到图丙CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，则它们的连接方式是联；
(4) 小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡L2拧下，再闭合开关，观察，由此也可以简单判断出它们的连接方式。
实验探究题 普通
3. 小刚同学用两节干电池，两个小灯泡，一个开关和若干导线，连接了如图所示的电路。

(1) 小灯泡L1和L2的连接方式为联；
(2) 开关S断开时，电路为（选填“短路”或“断路”）；闭合开关S，若灯泡L1、L2都不亮，将一根导线接在接线柱c、d上时，灯泡L2变亮，则该电路的故障为；
(3) 排除故障，将导线接在接线柱a、b上，闭合开关后，灯泡会不亮；为了保证电路安全，不可以将导线同时接在接线柱a和（选填“h”或“g”）上。
实验探究题 普通