精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。下列选项体现充盈精神世界的是（）①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行 ②在学校的组织下一起收看爱国类电影③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能 ④参加“书香攀枝花·阅读季”主题活动

习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育假炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”……他殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。

结合材料，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”，守护宝贵生命?

材料分析题容易

3. 【守护生命】

黄旭华院士爱好音乐，他是单位文艺晚会大合唱的指挥；他还是太极拳爱好者，一直坚持锻炼从不间断；他生活简朴，不追求物质享受。他说：“一个人要有饱满的精神状态去工作，这是最重要的。”

黄旭华院士的经历启发我们，应该如何守护生命？

材料分析题普通

1. 阅读材料，回答问题。

一班学生举办了关于“守护生命”的主题班会，以下是他们搜集到的一部分内容，请你参与。

搜集的内容	学习任务
关注安全助成长：每年的12月2日是全国交通安全日，安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力。	任务一划线部分说明，在交通事故真的来临时，我们应该如何提高避险和逃生能力?
全面发展健身心：每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，谐音为“我爱我”。目的是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。	任务二结合所学回答，心理健康的表现有哪些?

(1) 请完成学习任务。任务一：任务二：

(2) 请你写出一种搜集资料的方式。

材料分析题容易

2. 【珍视生命，守护生命】

某校拟举行一次以“生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。

生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着，越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在于生命渐次绽放的过程。

(1) 在“生命格言”版块，有两句格言：

①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

②人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

这两句格言分别说明什么道理?

(2) 在“图说生命”版块，有下面两幅图。请你给两幅图拟定一个小标题。

(3) 在“珍爱生命”版块，有部分内容没有完成，请你结合自身实际，完成下表。

类别	我在生活中的具体做法
爱护身体	①
滋养心灵	②

(4) 在“生命感悟”版块，请写下你关于生命的感悟.(要求：只写要点；多个角度；落脚要实)(至少两个方面)

材料分析题普通

3. 【全民健身，花样课间】

从北京冬奥会到杭州亚运会，从成都大运会到广西学青会，全民健身理念深入人心，我国青少年体育蓬勃发展。请你阅读材料，回答下列问题。

【实施全民健身】新修订的《中华人民共和国体育法》规定：国家实施全民健身战略，优先发展青少年和学校体育，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。

【课间充满活力】阳光大课间是全民健身内涵的生动诠释。山东省淄博市张店区绿杉园小学开展了快乐足球、魅力篮球、花样跳绳等活动；一旦遇到雨天，江苏镇江市中山路小学的同学们在室内阅读、绘画、下棋；黑龙江大庆市三十六中的同学们伴随着悠扬的古曲，整齐划一地打起了太极拳；广西桂平市的中小学将传统武术进行基础改编，同学们在锻炼身体中感受中华传统武术的魅力……各地中小学校的课间活动让校园充满了活力。

(1) 上述规定向我们传递了什么信息?

(2) 根据材料，从生命的角度分析学校开展阳光大课间活动对学生成长的意义。

(3) 【安全伴我前行】课间是同学们期待的时光，但是课间活动也存在一些潜在的安全隐患。某校制作了“快乐课间安全指南”，规范学生课间活动行为，为“快乐课间”系上“安全带”。

快乐课间安全指南正确使用体育设施，在无保护措施的情况下不做危险动作，避免受伤。

①。

②。

③。

④。

请你将“快乐课间安全指南”中空缺的内容补充完整。

材料分析题困难

1. 从1987年6月起，每年的6月26日是“国际禁毒日”。纪念日主题教育活动是学校德育的重要载体，在2022年国际禁毒日来临之际，某校组织学生开展禁毒主题征文活动。

下列某学生拟定的禁毒主题征文小标题，恰当的是（）