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1. 小明在学习了声的知识以后，和同学们做了以下的实验。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的产生的；
(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在中传播，也能够说明声音可以传递；
(3) 如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，则实验（选填“甲”或“乙”）不能完成，这是因为。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 在探究“声音的产生和传播”时：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开 ，说明声音是由物体产生的；
(2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；可以得到的结论。
实验探究题 普通
2. 小华在“探究声音的产生与传播”的实验中，做了以下实验：

(1) 如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递；
(2) 如果将实验装置搬上月球，该实验（选填“能”或“不能”）成功。
实验探究题 普通
3.
(1) 如图所示，小聪将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失时，乒乓球便会停止运动，这说明声音是由物体产生的；此实验装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这里运用的研究方法是法；
(2) 小聪进一步探究，如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，这说明声音能够在中传播，声音能够传递（选填“信息”或“能量”）。该实验（选填“能”或“不能”）在月球上完成。
实验探究题 普通