(1) 实验前，小晴同学应在烧杯中装入（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油进行实验； (2) 为了完成该实验探究，除了如图所给器材之外，还需要天平和； (3) 此实验中，为了比较不同物质吸收热量的多少，可以通过比较选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映； (4) 分析表中数据，若使水和食用油升高相同的温度，则（选填“水”或“食用油”）吸收的热量较多； (5) 通过这个实验，我们可以发现（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强； (6) 分析表中数据可知，要在两种液体中选择一种液体作为冷却液，应选择（选填“水”或“食用油”）较为合理。

(1) 加热前，应在烧杯中倒入相同的水和食用油； (2) 用两个相同规格的电加热器来加热水和食用油，每隔1min记录一次温度，并绘制图象如图乙所示，可以判断a物质是，理由是；停止加热，在相同质量的水和食用油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比（选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油放出的热量与降低的温度之比；根据图象可知，该食用油的比热容为； (3) 另一组同学用相同器材做实验时，得到如图丙的图象，若a物质在OB段吸收的热量为 ， b物质在AB段吸收的热量为 ， 则。

(1) 在此实验中，要求水和食用油的和升高温度相同，比较吸收的热量，这种研究方法被称为； (2) 除了图甲中所示的测量器材外，还需要天平和，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可根据来反应吸收热量的多少，这种研究方法被称为； (3) 使用规格完全一样的电加热器进行加热，目的是使水和食用油； (4) 经过思考，小宫想到了比较不同物质吸热本领的两种方法：

①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力；

②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力（以上两空均选填“强”或“弱”）。本次实验采用了方法（选填“①”或“②”），在物理学中，用表示不同物质的这种性质的差别；

(5) 在某时刻，小宫观察到温度计读数如图丙所示，此时温度计读数为℃； (6) 根据下表实验数据，分析可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。如果加热相同时间，质量相等的水和食用油，（选填“食用油”或“水”）升高的温度更高。由表可知，水的吸热能力食用油的吸热能力（选填“大于”、“小于”或“等于”），因此通常选择作为汽车发动机冷却液（选填“水”或“食用油”）；

物质	质量/g	温度升高10℃所需时间/s	温度升高20℃所需时间/s	温度升高30℃所需时间/s
食用油	30	64	89	124
水	30	96	163	230

(7) 细心的小军把小宫实验过程中水和油的温度随时间变化情况记录了下来，绘制成图像如图丁所示，由图像可知，油的比热容为。