小明使用阻值为、、、的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“ ， 0.5A”的滑动变阻器等器材，来“探究电流与电阻的关系”。（1）他首先将的电阻接入了图甲的电路中，检查时发现电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；（2）电路正确连接后，闭合开关时发现，此时电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为V；（3）当定值电阻由换为时，为达到实验要求，需向（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片。分别将和的电阻接入电路，在电压表示数不变的情况下，滑动变阻器消耗的电功率之比为；（4）如果只利用现有器材，让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压应控制在2V～V之间；（5）完成上面实验后，小明又设计了图丙所示的电路来测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，已知电源电压为7V，的阻值为，请完成以下实验步骤：①开关S和闭合、断开，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光；②保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关S和闭合、断开，此时电压表示数为3V；再将滑动变阻器的滑片移到最（选填“左”或“右”）端，此时电压表示数为5V，电路中的电流为A；③小灯泡正常发光时的电阻。（结果保留一位小数）

1. 某小组同学在“用电流表和电压表测量小灯泡电阻”时，实验装置如图（a）所示，小灯泡额定电压是2.5V。

（1）请用笔画线代替导线，将图（a）中的电路连接完整。

（2）连接电路时，开关应处于状态；滑动变阻器的滑片应该滑到（选填“a”或“b”）端。

（3）记录实验数据的表格如下，其中第2次实验电流表示数如图（b）所示，则表格中①处的数值为。

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.24	①	0.28
电阻R/Ω	/	/	/

（4）根据表格中的数据计算出小灯泡正常发光时的电阻为Ω（计算结果保留一位小数）。

（5）实验中还观察到小灯泡亮度的变化，利用上述实验数据和实验现象，还可以对一些问题进行初步探究。请你写出一个可探究的问题：。

实验探究题容易

2. 如下图是伏安法测量电阻的实验所连接尚未完成的电路，请补充两条导线以完成该电路。

作图题容易

3. 小明同学探究“欧姆定律”。实验器材为：电源（4.5V）、开关S、电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω ； 1A）、四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）。

（一）探究“电流与电压的关系”时

（1）连接的电路如图甲所示，闭合开关后，发现电压表无示数，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线（要求：导线不得交叉）；

（2）排除故障后，移动滑片P，得到多组数据，如下表所示；

实验序号	①	②	③	④
U/V	1	2	3	4
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4

本实验所用的定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值为Ω；

（3）分析实验数据可得探究结论：。

（二）探究“电流与电阻的关系”时

（4）先将5Ω的定值电阻接入电路。调节滑动变阻器的滑片在某位置时，电流表的示数如图乙所示；将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，他应将滑动变阻器的滑片P向（左/右）端移动，同时观察电压表的示数为V时，再次读取电流表的示数；

（5）在实验过程中小明为了能够充分利用4个定值电阻，得到4组I、R数据，所控制不变的电压 $\text{[math]}$ 理论上应不低于V。

实验探究题容易

1. 探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电流表示数变小；

（2）滑片P位于滑动变阻器阻值最大处，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因是电阻R；

（3）排除故障后，进行实验，图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，由此可知，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向（选填“左”或“右”）适当调节滑动示变阻器的滑片P，使电压表示数保持V不变；

（4）根据图丙的I-R图像，可得：当电压一定时，；

（5）小静同学继续探究，再次换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的3V，为了完成这次实验，她采取的措施可行的是；

A.调高电源电压 B.再串联一个10Ω的电阻 C.将电压表改接到滑动变阻器两端

（6）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R₁的滑动变阻器来测量未知电阻R_x的阻值。他设计了如图丁所示电路，请你帮他完成下列步骤：

①用刻度尺找出滑动变阻器电阻丝中点，并标记；

②连接电路并将滑片P移到最大阻值处，检查无误后，闭合开关，读出电流表示数I₁；

③再将滑片P移到标记处，读出电流表示数I₂；

④则未知电阻R_x=（用R₁、I₁、I₂表示）。

实验探究题困难

2. 同学们在“测量定值电阻R的阻值”的实验中，选用的器材：两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器R₁、待测定值电阻R、开关和若干导线；

（1）根据实验要求设计了如图甲所示的电路图，请根据电路图用笔画线代替导线将如图乙所示的实物电路连接完整；

（2）闭合开关前应将滑动变阻器R₁的滑片P移到（选填“A”或“B”）端；

（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是定值电阻R ；

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，为 A；由此可计算出待测定值电阻R的阻值为Ω；

（5）同学们交流后认为还需要继续进行实验，因此通过移动滑片P，记录了多次电流表、电压表的示数，如下表所示；本实验进行多次实验的目的是；分析实验数据可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

实验次数	1	2	3	4
电压表示数U/V	2.5	2	1.5	1
电流表示数I/A		0.4	0.3	0.2

（6）完成实验后，同学们还想测量小灯泡正常发光时的电阻，设计了如图丁所示的电路。电路中的电源电压未知且恒定，定值电阻的阻值已知为 $\text{[math]}$ ，请将实验步骤补充完整；

①闭合开关S，将开关S₁拨至a，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

②保持滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关S，将开关S₁拨至b，读出电压表示数U；

③小灯泡正常发光时的电阻的表达式：R= （用R₀、U和 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

3. 如图甲所示是“探究电压一定时，电流跟电阻关系”的实验电路图，已知电源电压恒为4V，实验器材为滑动变阻器“30Ω 1A”，不同阻值的定值电阻R以及符合实验要求的电表、开关和导线。

（1）实验中小明同学多次改变R的阻值，记下对应电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

（2）由图乙可知，小明探究时，控制电阻R两端电压为V不变；

（3）如果小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表有示数，电压表无示数，则该故障可能是由R（选填“短路”或“断路”）造成的；

（4）小明为了能够完成上述实验，更换的电阻R的阻值不能超过Ω；

（5）上述实验结束后，小明又设计了如图丙所示的电路，只用电流表来测量额定电流为 0.3A的小灯泡正常发光时的电阻，已知电源电压为6V，R₀的阻值为20Ω，其测量过程如下：

①闭合开关S、S₂ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为A；

②保持滑片P的位置不变，断开开关S₂ ，闭合开关S₁ ，电流表的示数为0.2A；

③计算出小灯泡正常发光时的电阻R_L=Ω。

实验探究题普通

1. 探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电流表示数变小；

（2）滑片P位于滑动变阻器阻值最大处，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因是电阻R；

（3）排除故障后，进行实验，图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，由此可知，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向（选填“左”或“右”）适当调节滑动示变阻器的滑片P，使电压表示数保持V不变；

（4）根据图丙的I-R图像，可得：当电压一定时，；

（5）小静同学继续探究，再次换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的3V，为了完成这次实验，她采取的措施可行的是；

A.调高电源电压 B.再串联一个10Ω的电阻 C.将电压表改接到滑动变阻器两端

（6）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R₁的滑动变阻器来测量未知电阻R_x的阻值。他设计了如图丁所示电路，请你帮他完成下列步骤：

①用刻度尺找出滑动变阻器电阻丝中点，并标记；

②连接电路并将滑片P移到最大阻值处，检查无误后，闭合开关，读出电流表示数I₁；

③再将滑片P移到标记处，读出电流表示数I₂；

④则未知电阻R_x=（用R₁、I₁、I₂表示）。

实验探究题困难

2. 同学们在“测量定值电阻R的阻值”的实验中，选用的器材：两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器R₁、待测定值电阻R、开关和若干导线；

（1）根据实验要求设计了如图甲所示的电路图，请根据电路图用笔画线代替导线将如图乙所示的实物电路连接完整；

（2）闭合开关前应将滑动变阻器R₁的滑片P移到（选填“A”或“B”）端；

（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是定值电阻R ；

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，为 A；由此可计算出待测定值电阻R的阻值为Ω；

（5）同学们交流后认为还需要继续进行实验，因此通过移动滑片P，记录了多次电流表、电压表的示数，如下表所示；本实验进行多次实验的目的是；分析实验数据可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

实验次数	1	2	3	4
电压表示数U/V	2.5	2	1.5	1
电流表示数I/A		0.4	0.3	0.2

（6）完成实验后，同学们还想测量小灯泡正常发光时的电阻，设计了如图丁所示的电路。电路中的电源电压未知且恒定，定值电阻的阻值已知为 $\text{[math]}$ ，请将实验步骤补充完整；

①闭合开关S，将开关S₁拨至a，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

②保持滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关S，将开关S₁拨至b，读出电压表示数U；

③小灯泡正常发光时的电阻的表达式：R= （用R₀、U和 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

3. 如图甲所示是“探究电压一定时，电流跟电阻关系”的实验电路图，已知电源电压恒为4V，实验器材为滑动变阻器“30Ω 1A”，不同阻值的定值电阻R以及符合实验要求的电表、开关和导线。

（1）实验中小明同学多次改变R的阻值，记下对应电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

（2）由图乙可知，小明探究时，控制电阻R两端电压为V不变；

（3）如果小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表有示数，电压表无示数，则该故障可能是由R（选填“短路”或“断路”）造成的；

（4）小明为了能够完成上述实验，更换的电阻R的阻值不能超过Ω；

（5）上述实验结束后，小明又设计了如图丙所示的电路，只用电流表来测量额定电流为 0.3A的小灯泡正常发光时的电阻，已知电源电压为6V，R₀的阻值为20Ω，其测量过程如下：

①闭合开关S、S₂ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为A；

②保持滑片P的位置不变，断开开关S₂ ，闭合开关S₁ ，电流表的示数为0.2A；

③计算出小灯泡正常发光时的电阻R_L=Ω。

实验探究题普通

1. 同学做伏安法测电阻实验，用到的器材有：电源（电压低于3V且不变），电流表、电压表和滑动变阻器各1只、待测电阻（约为5Ω）、导线若干、开关1个。

(1) 连接完电路如图甲所示，连接电路时存在的不妥之处是；

(2) 闭合开关后，电流表指针如图乙所示，造成该现象的原因可能是_________； A. 电流表未调零 B. 电阻R短路 C. 电流表正负接线柱接反 D. 滑动变阻器最大阻值过小

(3) 排除故障，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中小明发现：电压表示数变小时，电流表示数变大，出现这种现象的原因可能是；

(4) 排除故障，闭合开关，某次测量时两表示数如图所示，则该次测得的阻值为Ω。为了让测量结果更准确，接下来他适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了待测电阻，其目的是：（填序号）；

A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性

(5) 利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）； A. 探究电流与电阻的关系 B. 探究电流与电压的关系

(6) 同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小蜀设计的电路如图甲所示，电源电压一定但未知，接入如图乙所示的电压表，用0~3V量程，在MN之间接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，小巴已经将部分待测电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方（如图乙），由电表表盘数据可知：定值电阻 R₀的阻值为 Ω。

实验探究题普通

2. 小阳在探究电流与电压的关系时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻及导线等。

(1) 小阳分别设计了如图甲、乙所示的实验电路。若按照甲图所示的电路进行实验，改变自变量的方法是；若按照乙图所示的电路进行实验，改变自变量的方法是。

(2) 请按照如图乙所示的电路，将图所示的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑时，电流表示数变小。

(3) 利用图乙所示实验电路（不添加任何器材）还可以进行的实验有：；（写出一个即可）

(4) 如果想利用该实验电路完成探究电流与电阻的关系，还需要添加的器材有。

实验探究题普通

3. 探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。

(1) 请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉。

(2) 连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是_________（填序号）。 A. 滑动变阻器断路 B. 定值电阻R断路 C. 定值电阻R短路

(3) 排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I-R图像：

①其中阴影部分面积表示的物理量是，其值为；

②由实验图像可得出结论：在电压一定时，。

(4) 实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是_________（填序号）。 A. 调高电源电压 B. 将电压表改接到滑动变阻器两端 C. 在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻

(5) 实验结束后，该小组用电压表和一个已知最大阻值为R₀的滑动变阻器，测量未知电阻R_x的阻值。他们设计了如图丙所示电路图，实验操作如下：

①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为U₁；

②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U₂；

③则R_x=（用R₀、U₁、U₂表示）。

实验探究题普通