1. 浙江作为高质量发展建设共同富裕示范区,奋力谱写共同富裕新篇章。某校九年级(1)班的学生对此展开探究学习,请你一起参与。
(1) 【第一组:数说“浙江示范”】

第一组同学收集了浙江省自建设共同富裕示范区以来的相关经济数据,进行了列表比较。

时间

人均GDP

城镇常住居民人均可支配收入

农村常住居民人均可支配收入

农村与城镇常住居民人均可支配收入比值

2021年

113840元

68487元

35247元

1:1.94

2023年

125040元

74997元

40311元

1:1.86

根据第一小组收集的数据,概述“浙江奋力谱写共同富裕新篇章”的成就。

(2) 【第二组:共话“浙江调研”】

第二组同学在浙江省各地区展开调研,并进行了交流分享。

学生

调研案例分享

小德

杭州市临平区运河街道新宇村“共富工坊”搭建村企合作平台,已为200多名村民提供了就业岗位,促进农民增收、企业增效、集体增富。

小法

“山区县也能发展先进制造业。”台州市天台县推动汽车零部件等优势传统产业数字化转型,建成了一批智能工厂、数字化车间。

小治

走进东阳市南马镇花园村,高层住宅、学校、医院、文化广场、老年公寓等一应俱全。花园村依托先富起来的良好条件,深入实施“千村示范、万村整治”工程,建设公用设施、改善村容村貌、保障村民生活,让村民共享发展成果。

结合上述交流分享,运用“走向共同富裕”的相关知识,分析浙江建设共同富裕示范区的成功经验。

(3) 【第三组:感悟“共同富裕”】

感言

浙江奋力谱写共同富裕新篇章,让人民群众共享发展成果,是因为

为奋斗中的浙江点赞!

综合第一、二组收集的信息,联系所学知识,帮助第三小组把感悟补充完整。

【考点】
我国现阶段的基本国情和基本路线; 我们的理想与责任;
【答案】

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1. 研学走访话嘉兴,知行合一助“五彩”某校九年级学习小组就“五彩嘉兴”开展研究性学习。阅读材料,回答问题。

[研学行·探“五彩”]为实地感受“五彩嘉兴”内涵,学习小组进行了研学走访。

行程

研学地点

地点简介

“五彩”内涵

第一站

南湖景区

主要景点有南湖红船、南湖革命纪念馆、会景园、湖心岛(烟雨楼)等。

第二站

潘家浜村

村庄美,农民富,环境优,是省批全国乡村旅游重点村之一。

注:“五彩”内涵是指以红船精神为引领的革命红色、以创新开放为动力的经济蓝色、以历史人文为积淀的文化青色、以均衡富庶为特征的生活金色、以秀水泱泱为基底的生态绿色。

[析报告·探“五彩”]学习小组查阅了《2021 年嘉兴市政府工作报告》,部分摘录如下:

引进超亿美元项目59个、列全省第一,实际利用外资26.5亿美元、增长4.4%……搭建长三角全球科创路演中心,建成8家省级以上高新区,高新技术企业、科技型中小企业分别达到2414家和6064家。

[解困感·助“五彩”]在研学中,有同学产生了困惑:作为嘉兴的一份子,助力“五彩嘉兴”,人人有责,但花费这么多时间去实地走访、查阅资料,是否值得?为此,学习小组进行了讨论。

(1) 请在上表①②处填写可对应的“五彩”内涵。
(2) 从国家政策角度分析摘录中的做法是如何体现“五彩嘉兴”之“经济蓝色”的。
(3) 运用“责任”的相关知识,就“同学的困惑”发表你的见解。
材料分析题 普通