古往今来，文明不断向前发展。阅读材料，回答问题。【独立与独特】古代大河流域文明有可能在两河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来……每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系……所有的地区都做出了自己独特的贡献……——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》【交流与互鉴】【丰富与发展】在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯--伊斯兰文化都在向外扩散。

1. 古往今来，文明不断向前发展。阅读材料，回答问题。

【独立与独特】

古代大河流域文明有可能在两河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来……每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系……所有的地区都做出了自己独特的贡献……

——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

【交流与互鉴】

【丰富与发展】在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯--伊斯兰文化都在向外扩散。

(1) 请分别写出两河流域、尼罗河流域孕育的文明古国及其对应的一项文明成果。

(2) 图1中的“梦想者”是谁？根据所学说一说其建立的帝国在扩张过程中起到的进步作用。并写出图2贡献的名称及其发明者。

(3) 请综合上述三则材料提炼一个较为全面的观点。

【考点】

世界典型区域; 评价历史事件和历史人物;

【答案】

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图文材料题普通

1. 某校九年级同学开展了一次主题探究，以下是他们收集的资料。阅读材料，回答问题。

材料一：中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。

——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》

材料二：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与广独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”材料三：中世纪西欧城市的兴起，一举改变了城市的传统2重大角色……开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家亚洲权力，进而支配国家权力。

(1) 根据材料一并结合所学知识，简要概括西欧封建社会的主要特征有哪些?

(2) 根据材料二归纳出中世纪大学的“美好”之处?据图指出中世纪欧洲大学的分布特点。

(3) 根据材料三及所学知识指出中世纪西欧城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些?并综合以上三则材料，给本次探究拟一个恰当的主题。

图文材料题普通

2. 观世界风起云涌，看局势变幻无穷。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。

材料二：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。

1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。

材料三：

(1) 根据材料一，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的历史事件。这两者之间有何联系？

(2) 材料二中两国分别爆发了什么运动？综合材料一、二分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？

(3) 根据所学知识，指出材料三中图一达到峰值和图二德国对外侵略扩张的共同原因是什么？美国为了解决失业率高的问题采取怎样的具体措施？

图文材料题普通