片段一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

片段二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。

请你列举一个在集体中感受到的温暖片段。

 陈同学：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案，制定了表演目标。有的同学负责排练，有的同学负责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……许多同学放弃了自己的休息时间，积极融入班级排练，最终取得了很好的效果。

根据以上材料，说说七年级(8)班如何成就同学？

结合陈同学的分享，我们可以怎样做使集体变得更美好？

2003年6月，浙江在全省启动“千村示范、万村整治”工程，开启了以改善农村生态环境、提高农民生活质量为核心的村庄整治建设大行动。

注：曾经的“资源小省”站稳中国经济第一方阵，城乡居民人均可支配收入稳居各省区第1位，城多居民收入倍差缩小至1.94以内。

千家万户，小村大国。根据图示材料，指出“千万工程”迭变背后的变与不变之处。并说说其“不变的初心”背后的理论依据。

用好“千万工程”蕴含的发展“金钥匙”，打造共建共治共享的社会治理格局，不断续写“希望的田野”蝶变故事。

千方百计，向美而行。结合上述材料，依据所学知识找出多村变的“金钥匙”。