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1. 小华用图甲所示装置探究电流与电压的关系。电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为R1“30Ω   2A”、R2“50Ω   1A”、R3“20Ω   1A”。

(1) 请用笔画线代替导线在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右移动电流表的示数变小；
(2) 连接好电路，闭合开关，移动滑片发现，电流表有示数，电压表无示数，则出现该故障的原因可能是；
(3) 排除故障后改变滑片位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图乙所示，示数为A；根据表中数据可归纳得出结论：；

电压/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流/A

0.10

0.20


0.40

0.50

0.60
(4) 为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。

①将滑动变阻器R1的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用10Ω的电阻替换5Ω电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；

②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于V；同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，可选用的方案是（选填序号）。

A.换用滑动变阻器R2                                 B.换用滑动变阻器R3
【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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1. 探究电流和电压的关系如图甲所示，电源电压保持不变，为定值电阻。

(1) 请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变大），并画出对应的电路图；
(2) 闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”或“D”）处，实验中滑动变阻器除了保护电路外，还起到了的作用；
(3) 连接电路后，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，出现这种现象的原因是；
(4) 排除故障后，通过实验测得多组实验，数据如下表：

U/V

1.5

2.0

2.5

I/A

0.3

0.4

0.5

则实验结论是：当电阻一定时，与成比；
(5) 小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是。
实验探究题 普通
2. 如图所示，“探究导体中电流与电阻的关系”实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为4.5V），定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω），导线若干。

(1) 请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关S，滑片P向A端移动时电路中电流变大；
(2) 正确连接电路后，小明先用5Ω的电阻进行实验，移动滑片，读出电流表示数为0.5A。接着更换10Ω的电阻，不移动滑片，电压表的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）2.5V，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为2.5V，再读出并记录电流表的示数；
(3) 由图像可知，电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成；
(4) 为了完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为Ω。
实验探究题 普通
3. 在“探究电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有电源（电压恒为8V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干；

(1) 小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
(2) 正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，发现电流表无示数，但电压表有示数，则原因可能是；
(3) 排除故障后进行实验。先将R0调为5Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A；接下来小明断开开关，不改变电路连线，将R0调为10Ω后准备闭合开关再调节滑动变阻器滑片，该操作可能会导致（选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）损坏。小明思索后正确操作了该实验，若R0=5Ω时，滑动变阻器接入阻值为R1；当R0=10Ω时，滑动变阻器接入阻值为R2 ， 则R1R2（选填“大于”“小于”或“等于”）；
(4) 小明得到该实验的结论是：电压一定时，成反比；
(5) 另一小组改用电压为9V的电源，保持电压表示数为3V不变，改变电阻箱R0的阻值获得多组数据。在直角坐标系中，若以电流I为纵坐标，以为横坐标（选填“R”“R0”或“”），可使图像完全在经过坐标原点的直线上。他们用描点法作图，发现只有一个点不在所连接的直线上，经同学回忆，是由于将电阻箱R0的阻值由Ω变换为该数据点对应阻值时，未调节滑片就读取电流而造成的。
实验探究题 普通