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1. 小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：

(1) 如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体产生的；此时人听到的声音是由传递的；
(2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球（选填“能”或“不能”）被弹起；
(3) 如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越，进一步推理得出：不能传声；超声波（选填“能”或“不能”）测月球与地球间的距离。
(4) 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的法。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 物理学方法;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 在探究“声音的产生与传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。

(1) 如图甲，用悬挂著的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种研究方法叫做（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）；
(2) 如图乙，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是；
(3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
(4) 如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐减小，可以推理出。
实验探究题 普通
2. 如图所示，探究声音的产生与传播实验中：

(1) 甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于产生的；
(2) 乙图中，敲响右边的音叉，左边完企相同的音叉也会发声，并把小球弹起，该实验能说明声音可以在 中传播，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
(3) 实验中，乒乓球的作用是 ，这种研究方法叫做 （选填 “控制变量法”、“等效法”、“转换法”或“类比法”）。
实验探究题 普通
3. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；

（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；

（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声；

（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知。
实验探究题 普通