为了探究降雨对土地带来的变化，豆豆所在的科学小组做了如下实验：用土壤制作了“小山丘”，并在上面铺上一层被染成红色的沙子，观察喷水时“小山丘”发生的现象。

1. 为了探究降雨对土地带来的变化，豆豆所在的科学小组做了如下实验：用土壤制作了“小山丘”，并在上面铺上一层被染成红色的沙子，观察喷水时“小山丘”发生的现象。

(1) 实验中“小山丘”模拟的是，用手挤压喷水器喷洒，模拟的是。

A.下雨 B.土地 C.在地面流动的水

(2) 实验时，在“小山丘”上面铺上一层被染成红色的沙子，是为了。

(3) 实验时，我们观察的点应该是( )。 A. “小山丘”上产生了哪些现象 B. “雨水”是大还是小 C. 水会流向哪里

(4) 根据实验现象，豆豆认为雨水会对土壤产生冲刷和携带作用。下面不可以作为证据的现象是( )。 A. “小山丘”表面变得凹凸不平了 B. 水始终是干净、清澈的 C. “小山丘”山顶的红沙被水冲到了山脚

(5) 实验过程中，喷水后在小山丘底部观察到有红沙堆积的现象，说明河水具有作用。

【考点】

影响地形变化的因素; 水对地貌的影响; 植被对侵蚀的影响;

【答案】

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实验探究题普通

1. 泥石流是我国主要的气象灾害之一，它是土壤被雨水侵蚀的一种现象。每年的6-9月，都是我国西南地区泥石流频发的时候。 “绿水青山”小组的同学想研究土壤被侵蚀与哪些因素有关，用如图所示的实验方法进行探究，他们做了4种土壤样本：

甲组	坡度小、无草
乙组	坡度大、无草
丙组	坡度小、有草
丁组	坡度大、有草

(1) 实验中，为了让雨水侵蚀土地的实验现象更容易观察到，同学们可以怎么做?

。

(2) 小科认为：有植被覆盖可以减少雨水对土地的侵蚀，这属于科学探究的( )环节。 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论

(3) 他们可以选择和2个土壤样本对比研究植被对土壤侵蚀作用的影响。观察到现象说明雨水对无植被覆盖的土壤侵蚀作用明显。

(4) 实验中需要控制其他变量保持相同，下列说法错误的是( )。 A. 降雨量一样 B. 山坡土质一样 C. 植被覆盖一样

(5) 除了上述这个实验外，他们还可以利用这套材料研究对土壤侵蚀作用的影响。请简要说明实验方法。 (可用图文结合方式描述)

实验方法：

观察到的实验现象：

(6) 结合实验结果请你谈谈日常生活中如何保护土地，减少水土流失。 (至少两点建议)

实验探究题普通

2. 探究土地坡度的大小对侵蚀的影响。

(1) 在两次实验中，要用喷壶从的高度“降雨”，同时还要保证“降雨”的量是的。(均填“相同”或“不相同”)

(2) 通过对比透明杯中的多少，分析土地坡度的大小对侵蚀的影响。

(3) 实验过程中，观察到“降雨”时，原本平整的土地被“雨水”冲出了一条条“小河”，一些泥土被“河水”带着往前冲，然后又堆积起来，堆积泥沙最多的是“河流”的(填“上游”“中游”或“下游”)。

(4) 通过实验现象，我们可以得出结论：。

实验探究题普通

3. 下雨是日常生活中最常见的一种天气现象，下雨是否会对土地产生侵蚀? 我们在课堂上进行了如下图的模拟实验，接下来，我们一起回顾一下：

(1) 堆一个斜坡地形、造一个“悬崖”，模拟的是，用手挤压喷水器喷洒；模拟的是，接水容器里的径流表示的是。

A.下雨 B.自然界中的斜坡地形 C.在地面流动的水

(2) 本实验中，我们不需要注意观察的是 ( )。 A. 土地表面会不会变化， B. “雨水”降到“地形”上时，细微的现象。 C. 水会不会有变化。 D. 水去哪儿了。

(3) 实验中，我们不能观察到的现象是( )。 A. 斜坡表面变得凹凸不平了。 B. 雨水降落到地上时，有一些细沙溅起来。 C. 地形表面新增了小水沟。 D. 水始终是干净、澄清的。 E. 黏土和细沙容易被水冲下来。 F. 径流变得浑浊了；里面含有大量的泥沙。

(4) 以上现象说明：雨水降落到地上时，会。

(5) 能证明南水侵蚀土地的有。[写第(3)小题中的序号]

实验探究题普通