学校将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。故乡，是一个永恒的主题。在离别了三十年后，迅哥儿终于回到了故乡，但是留给他的是è▲然与怅 wǎng▲：阴 huì▲的天气，xiāo▲索的荒村；____而生活的“我”，____而生活的中年闰土，____而生活的杨二嫂。这一切，让“我”打了一个寒噤。在潺潺的流水中，迅哥儿离开了故乡。他希望，水生和宏儿有新的生活。

1. 学校将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

故乡，是一个永恒的主题。在离别了三十年后，迅哥儿终于回到了故乡，但是留给他的是è▲然与怅 wǎng▲：阴 huì▲的天气，xiāo▲索的荒村；____而生活的“我”，____而生活的中年闰土，____而生活的杨二嫂。这一切，让“我”打了一个寒噤。

在潺潺的流水中，迅哥儿离开了故乡。他希望，水生和宏儿有新的生活。

(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。

è然

怅 wǎng

阴 huì

xiāo索

潺潺

(2) 在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）

①辛苦恣睢
②辛苦麻木
③辛苦辗转

A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①

(3) 有同学阅读文段后书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。

上联：惜故乡徒流辛酸泪

下联：

【考点】

常用易错字字音; 音形相近字字形辨析; 词义理解; 对联;

【答案】

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积累与运用普通

1. 戏剧社的同学准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你完善以下活动流程。

(1) 【任务一：完善准备工作】作为策划组的一员，请你合理安排相关准备工作。

第一步：确定篇目，研读课文

第二步：①

第三步：分工准备，明确职责

第四步：②

(2) 【任务二：补充舞台说明】请根据课文内容帮助编剧完成剧本中的舞台说明。

课文原文（节选）

剧本《故乡》（节选）

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿! 闰土哥，——你来了? ……”

……

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：

“老爷……”

我：（语气：①）啊! 闰土哥，（迟疑了一下）你来了?

闰土：（恭敬地）老爷！（动作：②）

(3) 【任务三：设计服装道具】道具组为课本剧的表演设计服装。请从下列图片中选择适合闰土这一角色的服装并说明理由。

选择，理由：
A.
B.
C.

综合性学习普通

2. 现代文阅读

（一）故乡（选段）

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。

(1) 这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？

(2) 文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

①②③

(3) 请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？作为中学生，我们应该怎对待自己的生活？

现代文阅读普通

3. 选出下列词语没有错别字的一组（）

A. 阴侮影像心绪谋食 B. 蓬隙寓所獾猪愕然 C. 潮汛打拱瑟索恣睢 D. 隔膜惘然箫索展转

单选题普通