1. 阅读课外短文,完成练习。

动物学校的数学课

佚名

森林里有一所动物学校。

上数学课时,马老师出了一道计算题:1十1=?小猫在那儿绞尽脑汁,冥思苦想;小兔又蹦又跳;小狗歪着脑袋,若有所思。

小猫突然喊道:“我知道,我看见一条鱼,把鱼吃了,结果只剩下我一个。这样看来,1十1不就等于1吗?”马老师夸奖道:“真聪明,小猫,你答对了。”

小狗反驳道:“不对,妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,加起来是两根骨头。所以,1十1应该等于2才对呀!”马老师竖起大拇指:“小狗,你真是个爱思考的孩子。你说对了!”

小兔子迷惑了,为什么一道题有两个答案?于是,它把自己在林子里看到的一件事讲了出来:“一天清晨,我看到一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰抓了毒蛇,毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着,毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿,老鹰也从空中掉了下来,挣扎了几下后也死了。”小兔子继续说:“妈妈说过,死了就没有了,所以1+1=0才对呀!”

马老师鼓掌道:“____。”

哈哈……这就是动物学校的数学课。好玩吧?

(选自《童心小故事》,有删改)

(1) 【思维导图】阅读短文,完成下面的思维导图。
谁?小猫(2)(4)
1+1=?(1)(3)0
(2) 【阅读要素】关注有新鲜感的词语,比如马老师出题后,学生们是怎么思考的。

小猫;小狗;小兔

(3) 【情境化命题】第六自然段中,马老师会对小象子说什么呢?以下是两位同学的预测,你赞同谁?并说说理由。

小语:马老师会说小免子答对了,夸它会动脑筋。

小文:马老师会说小兔子答错了。

我赞同的想法,因为

(4) 【链接教材】本文和课文《大青树下的小学》在描写的内容和主题思想上有哪些不同?请你填一填。

篇目

描写的内容

主题思想

《大青树下的小学》

《动物学校的数学课》

【考点】
童话故事阅读;
【答案】

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