1. 阅读课外短文,完成练习。

秋天的树叶

李征

炎热的夏季过去了,秋妈妈正忙着为树木披上金灿灿的秋装。不知不觉中,窗前的银杏也被镀上了一层耀眼的金色。秋风中,每一片树叶都在摇曳着,“沙沙,沙沙沙”地响着,仿佛唱着一支欢快的歌儿。我不禁放下手中的书本,走向这一片秋色。

看,那棵银杏,已经绿中透黄,黄中透绿。我捡起刚刚落在脚边的一片银杏叶,瞧,它形似折扇,又如鹅掌,深黄色的叶脉连着细细的叶柄。我越看越觉得它像折扇,仿佛天上的哪位神仙撒下了一把把折扇,飘落在人间,立刻,那扇子就变成了满树的黄叶。

我把鼻子凑上去闻了闻,似乎还真闻到了扇子上的缕缕清香。看,那棵红枫,红得似火的树叶如手掌一样立在树枝上,层层叠叠,密密麻麻。一阵风吹来,那叶儿仿佛在向你招手,又好像在欢迎你的到来,还宛如熊熊燃烧的火炬。不时有几片深红的枫叶打着旋儿落下枝头有的像红蝴蝶翩翩起舞有的像小鸟展翅飞翔还有的像舞蹈演员那样轻盈地在空中旋转着慢慢地投入大地妈妈的怀抱。

看,那棵青松,仍然是一身墨绿的衣裳,显得比其他树木更加坚强。针形的叶子如一把把小刀保护着自己,使强劲的秋风不敢靠近。如果你是一个会仔细观察的人,就一定会发现那些饱经风霜的针叶也开始脱落了。它们悄悄地落在地上,化作泥土,为树儿将来更加茁壮成长奉献出自己最后的力量。

啊!秋叶真美呀!

(选自《全国小学生分类作文精华》,有删改)

(1) [思维导图]根据短文内容,完成思维导图。

《秋天的树叶》

银杏

颜色:绿中透黄,黄中透绿

形状:①

气味:缕缕清香

颜色:③

形状:如手掌,如火炬……

动作:轻盈地旋转,慢慢飘落

颜色:⑤

形状:针形,如小刀

动作:⑥

(2) [阅读要素]请用你喜欢的方法解释下面的词语。(悄悄告诉你:解释词语有很多方法,如上下文联系法、近义词替换法、日常经验联系法。)

宛如:

饱经风霜:

(3) 阅读第三自然段画横线的句子,完成练习。

①这句话运用了修辞手法,生动形象地写出了,表达了作者

②发挥想象,照着画横线的句子对天空不同形态的云进行仿写。

(4) [链接教材]阅读本文和《铺满金色巴掌的水泥道》,完成表格。

篇目

主要内容

描写的事物

表达的情感

《秋天的树叶》

①短文描写了秋叶的

等树的树叶

③对秋叶的之情

《铺满金色巴掌的水泥道》

④课文讲述了“我”在上学路上看到铺满道的美景

水泥道和落叶

⑤对秋天和大自然的之情

(5) [跨学科知识]在下面的框中,用简单的线条画出你喜欢的两种树叶的样子。
【考点】
写景类记叙文阅读;
【答案】

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3. 阅读课文片段,完成练习。

铺满金色巴掌的水泥道(节选)

张秋生

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……

(1) [阅读要素]阅读时遇到不理解的词语,可以查字典。

比如“熨帖”这个词语,“熨”字用部首查字法先查,再查画,读音是。“熨帖”在字典中的意思有两种,文中应选(填序号)。我们还可以通过联系上下文来理解词语,“凌乱”的意思是

[熨帖]①妥帖、舒服;②<方>(事情)完全妥当。

(2) 下列图片分别对应片段中的哪一个自然段?填一填。

自然段          第自然段                  第自然段

(3) 片段第①自然段写出了水泥道的美,第②自然段写出了水泥道上落叶的美。(A.形状   B.大小   C.颜色)
(4) 读着第①②自然段,让人不禁想起许多关于秋叶的古诗。看到枯黄的梧桐叶,我们会吟诵“萧萧梧叶送寒声,”。火红的枫叶令我们想起“停车坐爱枫林晚,”。秋天真是(层林尽染  春华秋实)的季节啊!(选择恰当的词语)
(5) 朗读第③自然段时,应该用(缓慢   轻快)的语速,读出(沉重   欢快)的语气。(选择恰当的词语)
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