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1. 某课外小组探究分子运动性质时,对教材实验进行了改进如图1,并增加对照实验如图2,请结合图片回答下列问题。
(1)
两组实验中观察到的相同现象是
。
(2)
增加对照实验的目的是
。
(3)
改进后实验的优点是
(写一条)。
【考点】
分子的定义与分子的特性; 定性实验(控制变量、空白实验、对比实验);
【答案】
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实验探究题
普通
能力提升
换一批
1. 某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知:浓氨水、浓盐酸易挥发,氨水可以使酚酞溶液变红,请回答实验中的相关问题:
图1可以得出的结论:分子在不断运动。同学们将图1实验进行了改进,如图2所示。
(1)
在进行图2实验的过程中,观察到C试管比B试管中的酚酞
(选填:“先”或“后”)变红。通过该现象可得出的结论:分子运动速率与
有关。
(2)
用长柄v形玻璃管进行图3实验,向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸,塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟,该现象出现的点靠近浓盐酸,即c点(b点为V形管中点)。由此可知,相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率
(选填:“快”或“慢”)。
(3)
某学生做图4实验,套有气球的矿泉水瓶内预先充有空气,用热水冲洗瓶身,一段时间后观察到气球体积
(选填:“变大”或“变小”),是因为微观粒子
。
实验探究题
普通
2. 对比实验都是化学实验的重要思想和方法。
(1)
用图1装置进行实验,几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为
色。
(2)
与图1装置相比,图2装置的优点是
(答出一点即可)。
(3)
用图2装置进行实验,上方的棉花团先变色,产生这一现象的原因是
。
(4)
图3中,热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短,说明
能影响分子运动快慢。
实验探究题
困难
3. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置,图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题:
(1)
用图1装置进行实验,几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为
色;
(2)
与图1装置相比,图2装置的优点是
(答出一点即可);
(3)
用图2装置进行实验,上方的棉花团先变色,产生这一现象的原因
。
实验探究题
普通