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1. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：

   

(1) 用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为色；
(2) 与图1装置相比，图2装置的优点是(答出一点即可)；
(3) 用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因。
【考点】
分子的定义与分子的特性; 定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红，请回答实验中的相关问题：

图1可以得出的结论：分子在不断运动。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。

(1) 在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞(选填：“先”或“后”)变红。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与有关。
(2) 用长柄v形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V形管中点)。由此可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率(选填：“快”或“慢”)。
(3) 某学生做图4实验，套有气球的矿泉水瓶内预先充有空气，用热水冲洗瓶身，一段时间后观察到气球体积(选填：“变大”或“变小”)，是因为微观粒子。
实验探究题 普通
2. 某课外小组探究分子运动性质时，对教材实验进行了改进如图1，并增加对照实验如图2，请结合图片回答下列问题。

(1) 两组实验中观察到的相同现象是。
(2) 增加对照实验的目的是。
(3) 改进后实验的优点是(写一条)。
实验探究题 普通
3. 对比实验都是化学实验的重要思想和方法。

(1) 用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为色。
(2) 与图1装置相比，图2装置的优点是(答出一点即可)。
(3) 用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是。
(4) 图3中，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明能影响分子运动快慢。
实验探究题 困难