班会课上，同学们深情地朗读爱国诗歌。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，回想南宋遗民还困在金人铁蹄之下，陆游悲从心来，在临终前写下“，”，一心盼望着王师北定中原；南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言“，”；为了让国家走出万马齐喑的低落，龚自珍振臂高呼“，”，收拢人才，开辟国家发展新面貌。在这样一片土地之上，中华儿女家国休戚与共的责任心、使命感，支撑中华民族生生不息。

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1. 班会课上，同学们深情地朗读爱国诗歌。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，回想南宋遗民还困在金人铁蹄之下，陆游悲从心来，在临终前写下“，”，一心盼望着王师北定中原；南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言“，”；为了让国家走出万马齐喑的低落，龚自珍振臂高呼“，”，收拢人才，开辟国家发展新面貌。在这样一片土地之上，中华儿女家国休戚与共的责任心、使命感，支撑中华民族生生不息。

【考点】

古诗词填空;

【答案】

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课文内容填空普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 请将正确的答案填在横线上。（填序号）

①宁可枝头抱香死，。

②，隔江犹唱后庭花。

③落日无情最有情，。

④隔断红尘三十里，。

A.何曾吹落北风中

B.遍催万树暮蝉鸣

C.白云红叶两悠悠

D.商女不知亡国恨

填空题容易

1. 根据课文内容填空。

(1) 《题临安邸》中“，”，表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。

(2) 《已亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句是“，。”

(3) 现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“莫等闲，”，也可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；。一万年太久，只争朝夕”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。

(4) 美哉，！壮哉，！表达了作者梁启超对少年中国的祝福以及对中国少年与国家共命运的呼唤。

课文内容填空普通

2. 根据所学内容填空。

(1) 我积累了许多诗句：“垂緌饮清露，”，这是一幅蝉噪桐梢图；“家家乞巧望秋月，”，这是一幅女子乞巧图。诗词中有景亦有情。从“王师北定中原日，”中，我读出了诗人的爱国情；从“暖风熏得游人醉，”中，我读出了诗人的气愤与担忧。

(2) 每当劝诫别人要珍惜时间，我都会想起葛洪曾说过：“，。”

(3) “天戴其苍，。纵有千古，。，来日方长。”这铿锵有力之言是选自梁启超先生的《少年中国说》。

课文内容填空普通

3. 按课文内容填空。

古诗、文章常常表达作者各种情感。“，家祭无忘告乃翁”藏着陆游至死不渝的爱国热情；“少年智则国智，”表现了梁启超对少年中国的美好憧憬；“，直把杭州作汴州”则表达了林升对统治者苟且偷安的愤怒之情。

课文内容填空普通

1. 书香少年，古诗连线。

即遣花开深造次	便插疏篱却甚真
肯与邻翁相对饮	野老墙低还似家
即防远客虽多事	飞扬跋扈为谁雄
手种桃李非无主	隔篱呼取尽余杯
痛饮狂歌空度日	便觉莺语太丁宁