阅读材料，完成下列要求。材料一：乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；兴学校，广技艺，别考课，使人尽其才；讲农学，利水道，化瘠土为良田，使地尽其利；造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。……育才于学校，论政于议院，军民一体，上下同心⋯⋯此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。——郑观应1894年《盛世危言·自序》材料二：今之道德，大率从于职业而变。都计其业，则有十六种人：一曰农人，二曰工人，三曰禅贩，四曰坐贾，五曰学究，六曰议士，七曰通人，八曰行伍，九曰胥徒，十曰幕客，十一曰职商，十二曰京朝官，十三曰方面官，十四曰军官，十五曰差除官，十六曰雇译人。其职业凡十六等，其道德之第次亦十六等。农人于道德为最高，其人劳神苦形，终身勤动……要之知识愈进，权位愈伸，则道德愈远。且道德之用，非特革命而已，事有易于革命者，而无道德亦不可就。—

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；兴学校，广技艺，别考课，使人尽其才；讲农学，利水道，化瘠土为良田，使地尽其利；造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。……育才于学校，论政于议院，军民一体，上下同心⋯⋯此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。

——郑观应1894年《盛世危言·自序》

材料二：今之道德，大率从于职业而变。都计其业，则有十六种人：一曰农人，二曰工人，三曰禅贩，四曰坐贾，五曰学究，六曰议士，七曰通人，八曰行伍，九曰胥徒，十曰幕客，十一曰职商，十二曰京朝官，十三曰方面官，十四曰军官，十五曰差除官，十六曰雇译人。其职业凡十六等，其道德之第次亦十六等。

农人于道德为最高，其人劳神苦形，终身勤动……

要之知识愈进，权位愈伸，则道德愈远。

且道德之用，非特革命而已，事有易于革命者，而无道德亦不可就。

——章太炎1906年《革命之道德》

(1) 依据材料一，概括郑观应“西学”思想的内容，结合所学知识，简析其出现的背景。

(2) 依据材料二并结合章太炎生活的时代背景，说明其道德划分标准的合理性。

【考点】

孙中山领导的民主革命;

【答案】

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材料分析题困难

1. 问题探究

满清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆……显而易见，要想解决这个紧急的问题，清除妨害世界和平的根源，必须以一个新的、开明的、进步的政府来代替旧政府。

——孙中山《中国问题的真解决——向美国人民的呼吁》（1904年8月31日），《孙中山全集》第1卷

阅读上述材料，结合所学知识，谈谈孙中山为什么走上推翻清政府的革命之路。

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

材料：20世纪初，中国"教育救国"的呼声日渐高涨。正如梁启超所说："吾国自经甲午之难，教育之论，始萌蘖焉；庚子之创，一年以来，而教育之声，逐遍满于朝野上下。"1901年，清廷下令"各省所有书院，于省城均改设为大学堂，各府、直隶州均设中学堂，各州县均改小学堂。并多设蒙养学堂。"1905年9月，清廷下令废除科举制度；12月，建立学部，作为中央的教育行政机关；向国外派遣留学生，并鼓励自费留学等。清政府主观上"教育救国"的目的并不明显，但在顺应人民"教育救国"的愿望和要求方面却是显而易见的。

——摘编自周瑞萍等《清末教育改革及其历史作用》

(1) 根据材料，概括清末教育改革的主要措施。

(2) 根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的背景及影响。

材料分析题困难

3. ［选修1 ：历史上重大改革回眸］

材料：面对内忧外患，清朝的高级官员认识到要想维护清王朝的统治，必须实行改革。1901年1月，慈禧太后以光绪帝的名义下诏变法。设立监办政务处，主要负责和全面主持变法工作。在其主导之下，主要集中在行政体制改革方面，将总理衙门改为外务部，并位居六部之前；增设了商务部、学部、巡警部、练兵处、财务处五个中央机构。商务部设立的目的，在于解决清政府国库亏空、出现严重的财政危机的问题；学部的设立适应了清末教育改革的进程，促进了教育的近代化进程。设立练兵处，以期通过练兵重振其政治统治。裁撤了许多闲散的衙役和官吏，以精简开支，除弊安民。为适应教育制度的改革，对选官、任官制度进行了改革，逐步废除了八股取士的科举制度。

——摘编自彭升、何秋娟《论清末新政失败的原因及其历史启示》

(1) 根据材料并结合所学知识，概括清末新政的举措。

(2) 根据材料并结合所学知识，简评清末新政。

材料分析题普通